有信從遠方來，千山萬水赴我而至。
邊邊給我寄的信，我滿心歡喜的等待著信的到來。一天過去了，兩天過去了，三天四天五天過去了，還是沒到。按耐不住激動的心情，我便詢問了學校前門和后面門衛處有沒有信，有沒有我的信，得知沒有。正當要離開門衛處的時候，一直坐那兒的一個老伯說話了，詢問我什么信，哪兒的信，名字和電話。我又開始激動了，以為信在老伯手里呢。又失望了。信已經送到學校圖書管理室，需要王松老師開門才能拿到。老伯腿腳不便，給了我王松老師的電話，讓我自己去找老師拿。我并不認識也不清楚圖書管理室在哪兒，于是老伯說“我不忙，干脆帶你去拿吧，我也有鑰匙”。
然后，老伯騎著舊摩托車，帶著我環游學校一周╮(╯╰)╭拉風得不行。領著我進了圖書管理室，我驚呆了。拿到自己的信，我的心情是激動的?？墒悄抢镉袃赊朊赘叩男偶逊e著，我隨手抽出兩張明信片，上面只有兩行字和收件人姓名地址班級，第一行字：快樂學習。第二行字：父親。字很有滄桑的味道，背面是烏鎮的雪景。我拿著這兩張明信片，心里有塊地方塌陷了。寄出的日期到現在，足有一個月之久。老伯說“我年紀大了，腿腳不利索也不好再送信了，只是送到學校圖書管理室，王松老師負責給學生們?？墒沁@個老師不負責，這些信已經放這里很久了?！保覇枴澳菍W生們也不知道信在這里？”，老伯說，是啊，怎么可能知道。我取了信，又返回宿舍。
給王松老師打電話：
……………………（省略）
“老師，圖書管理室里好多信件，堆積很久了，我幫你送吧，正好這兩天考試，有時間。”
“你誰啊，誰讓你擅自進去了，你怎么進去的，你去干嘛？！”
“我是學生。去取我的信。”我想發火了。
“你你你怎么進去的，誰允許你私自把信帶出來了？！”
“郵局送信的老伯帶我去的，我只拿了我的信?！?/p>
“你你你叫什么名字哪個班的？”
“XXXXXXX”的確說了我的名字和班級，我怕什么。
我想罵他不負責，罵他爛人，他媽的你不知道這些信對一個人來說多重要，你既然負責管這個，為什么整天除了按時打卡領工資就完了，信堆在那里落滿灰塵，你他媽憑什么領國家工資浪費國家土地？然而我什么都沒有爭辯，不想再聽這個惡心的人說話，我把電話掛了。
其實我騙了他。我不止拿了我的信，我還拿了兩封信三張明信片。老伯托我送一下信，不閑麻煩就幫忙。我當然愉快地接受了，就當一天信使吧。
事實證明并不容易。有的沒有寫班級，靠一個名字，我怎么找人。于是去學部請老師查查。有班級的信已經送到了，剩一封沒有班級的。高三和高二學部的老師都幫忙查了，顯然不是高三和高二的，那肯定是高一的咯。然后我和，小伙伴去了高一學部。辦公室里的老師正在聊天，蹺腿嗑瓜子，吹暖氣烤電爐，熱火朝天。我們進去之后，尋求幫助。一個老師說“這個我們怎么幫你查，查不了查不了?！保艺f學部不是有全年級的人的名單嗎，鍵入搜索一下，告訴我是哪個班的人，我自己送就好。老師卻連連拒絕我。期間一邊和其他老師談娛樂八卦。我他媽也是醉了，你查一下會死??？我和小伙伴一人一句一人一句的跟這個老師說，這個老師不耐煩了，對著旁邊一直在做PPT的老師說“哥，要不你幫忙查一下唄？”笑得一臉諂媚。好惡心。那個老師頭也不抬，說“沒時間。”我自嘲地笑了，離開學部，狠狠地砸了學部的門。
小伙伴帶著我，我帶著信，我們一起去校長辦公室。在此之前，我們已經在五棟教學樓之間來回穿梭好幾次了，還有一會兒就要回考場上自習，除了找校長，我沒有其他idea了。想請校長找找這個收件人，把信給她，雖然麻煩校長，但是我想只有校長能幫到了，畢竟高一學部這樣回應我。校長不在，我把信放在門口，寫了便利貼，簡述如實。
我不姓雷不叫雷鋒。我只是在看到那個父親寫的明信片的時候，覺得這些信很重要，我得幫忙，有人正如我之前那般滿心歡喜的等待著。送到這個姑娘手里的時候，我看到她眼眶紅了。我拍拍她肩，說：姑娘，好好讀書。還有一封信很厚，我拿著，卻找不到收件人的時候，真的又無助又心急。不過幾張紙，卻承載了深厚的情誼，怎么能丟失在路上。我既然帶出來這幾封，一定要送到。
可是學校，這般回應。王松你不負責，高一學部你們嫌麻煩。高三學部雖然幫忙了，卻也委婉的拒絕我請求。
我不明白！老師你們站在講臺上一字一句教我們做人，你們呢？在圣潔如此的學校都有你們這樣的人存在，還指望教出什么樣的學生？一邊指責學生品質拙劣，你們多高尚呢？
我始終記得，小學班主任建議我以后選教師專業的時候說的話：教書誰都會，但不是誰都會教人。
我當了一天信使，晚上做了好幾個噩夢，連連驚醒。
我想，我的善良是不是浪費在狗身上了。
可是如果有下次，我還是會繼續善良。
