這幾天簡書停更了?；呕艔垙堅跍蕚鋯卧f課的比賽顧不上說課之外的動腦筋的事兒。

每天的書都在讀，保證了每天讀滿30頁，閱讀量和時間沒有缺斤少兩。準備單元說課真是一種煎熬，我翻閱了8本寫有關《分數的意義》教學建議的書。

比如張奠宙教授的分數的幾何意義，還有吳亞萍老師的認識分數的大結構，還有張齊華老師的分數的意義教學思考和實錄，更有吳玉剛老師難懂的《結構化學習》。

我原以為，有了這些書做基石，我可以站在巨人的肩膀上，引經據義，分析起來更頭頭是道，有理有據，可是，我發現，讀了一遍兩遍三四遍，越讀越迷，那么多觀點，分散在不同知識走向，我到底要用哪一個觀點？這些觀點怎么才能整合到一起？怎么找到那根線？

要想清楚再做課件，可是一天天的日升日落，一次次地控制不住地扣手機，想著就看5分鐘，不值錢，一瀏覽就是半個小時，白花花的時間像奔騰的河流激起的浪花，我不知如何才能控制自己不去摸手機，太慣著自己了！

想了幾天都沒想清楚，做課件的時間也被擠壓所剩無幾，直到昨天晚上，一直在焦慮：“沒有時間了，就要上場了，課件還沒做好，要丟人了?！?/p>

越急越理不清楚思路，干脆不要去想，就靜靜地做課件。

只是，到今天終于十二點，我才把數學文化元素加入其中，再充實內容，已沒有半點時間的縫隙。連順都沒順一遍呢！

肚子真得餓癟了，再忙也要注意健康，講課講得不好，誰又不能怎么樣你。所以該吃吃，該喝喝，別拿自己的健康去賭領導的賞識。

匆匆忙忙點了一份熱干面，怎么嚼，都咽不下去。食管像關上了門，食物怎么都進不去，吃了兩口，就怎么也吃不下去了，無奈，打包帶走！

心情不好的人，吃什么都沒有味道。看來，能吃東西的時候是很幸福的！

今天只順了兩遍，就直接上場了，看得出前面講得深，后面講得蜻蜓點水。轉換生硬、氣脈不暢，所以沒有讓自己滿意，只是不能重來，我真的已經盡力了！

看任何的書，不要迷信，要有自己的思想，消化其中精華時，要注意理解。