這幾天簡書停更了?;呕艔垙堅跍蕚鋯卧f課的比賽顧不上說課之外的動腦筋的事兒。
每天的書都在讀,保證了每天讀滿30頁,閱讀量和時間沒有缺斤少兩。準備單元說課真是一種煎熬,我翻閱了8本寫有關《分數的意義》教學建議的書。
比如張奠宙教授的分數的幾何意義,還有吳亞萍老師的認識分數的大結構,還有張齊華老師的分數的意義教學思考和實錄,更有吳玉剛老師難懂的《結構化學習》。
我原以為,有了這些書做基石,我可以站在巨人的肩膀上,引經據義,分析起來更頭頭是道,有理有據,可是,我發現,讀了一遍兩遍三四遍,越讀越迷,那么多觀點,分散在不同知識走向,我到底要用哪一個觀點?這些觀點怎么才能整合到一起?怎么找到那根線?
要想清楚再做課件,可是一天天的日升日落,一次次地控制不住地扣手機,想著就看5分鐘,不值錢,一瀏覽就是半個小時,白花花的時間像奔騰的河流激起的浪花,我不知如何才能控制自己不去摸手機,太慣著自己了!
想了幾天都沒想清楚,做課件的時間也被擠壓所剩無幾,直到昨天晚上,一直在焦慮:“沒有時間了,就要上場了,課件還沒做好,要丟人了?!?/p>
越急越理不清楚思路,干脆不要去想,就靜靜地做課件。
只是,到今天終于十二點,我才把數學文化元素加入其中,再充實內容,已沒有半點時間的縫隙。連順都沒順一遍呢!
肚子真得餓癟了,再忙也要注意健康,講課講得不好,誰又不能怎么樣你。所以該吃吃,該喝喝,別拿自己的健康去賭領導的賞識。
匆匆忙忙點了一份熱干面,怎么嚼,都咽不下去。食管像關上了門,食物怎么都進不去,吃了兩口,就怎么也吃不下去了,無奈,打包帶走!
心情不好的人,吃什么都沒有味道。看來,能吃東西的時候是很幸福的!
今天只順了兩遍,就直接上場了,看得出前面講得深,后面講得蜻蜓點水。轉換生硬、氣脈不暢,所以沒有讓自己滿意,只是不能重來,我真的已經盡力了!
看任何的書,不要迷信,要有自己的思想,消化其中精華時,要注意理解。