文/陶瓷姐姐
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從初中到高中，很多人可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力丟失了閱讀習(xí)慣。6年過去，你習(xí)慣了只有老師教的學(xué)習(xí)模式。但是到了工作中，老板需要的是你使用自己的能力為他帶來效益，你不再擁有循循善誘的老師來為你教學(xué)。而書本是最好的老師，也是成本最低的學(xué)習(xí)方式。因此我們要好好利用大學(xué)的充裕時(shí)間和精力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，為將來做準(zhǔn)備。
這篇文章總結(jié)了6點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，幫助大家提高培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的效率。
一、找尋明亮安靜的環(huán)境
很多大學(xué)生有文藝情懷，尋一處咖啡廳，照著暖黃的燈光，伴著音樂讀書。但這種環(huán)境，僅僅針對(duì)于閱讀抒情類、敘述類的書籍，只需帶著一份欣賞的態(tài)度。
卻不適合閱讀工具類、學(xué)習(xí)類書籍，這類書籍往往需要深刻思考，把書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的理解。咖啡館的幽黃燈光和人聲細(xì)語(yǔ)會(huì)影響專注、打擾思考。
所以對(duì)于一個(gè)剛開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的人來說，最好選擇圖書館、書店等光線明亮且安靜的環(huán)境閱讀。
二、選擇紙質(zhì)版書籍閱讀
科技越來越發(fā)達(dá)，ipad、kindle、手機(jī)，都可以成為閱讀電子書的媒介。但是與紙質(zhì)書相比，電子書存在太多的局限性。
1、紙質(zhì)書遇到問題可以隨時(shí)翻閱前面的內(nèi)容，快速對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)盤。而使用電子書，卻很難做到這一點(diǎn)。我們往往要試探性的把進(jìn)度條拉回前面，卻并不一定就能回到正確的地方，太過費(fèi)時(shí)；
2、紙質(zhì)書圖文并茂，圖片往往比文字更加直觀，方便理解。而電子書中的圖表、插畫經(jīng)常是亂碼形式，無法查看；
3、紙質(zhì)書不受卡機(jī)、限制，帶只筆就能隨時(shí)做批注，記錄自己的思考。而電子書除了通過kindle閱讀外，大都不能做批注；
4、一些暢銷書的修訂很快，閱讀新版往往能比舊版多出更多的理解。而電子書更替太慢，網(wǎng)上很難下載到最新版本；
5、紙質(zhì)書色彩鮮明，重點(diǎn)內(nèi)容粗細(xì)不一，能快速捕捉要點(diǎn)。而電子書就只能顯示黑色字體，太過單調(diào)乏味、主次不分；
6、紙質(zhì)版中對(duì)一些生詞或典故有注解，能幫助理解知識(shí)。而電子書的格式局限性卻無法顯示。
三、加入讀書打卡群
有一句話讓我印象深刻：“失敗只有一種，就是半途而廢。”開始容易，堅(jiān)持難。自己一個(gè)人前行，總能找出懈怠的理由。
現(xiàn)在有很多打卡社群，模式基本都是每天早晨發(fā)布計(jì)劃，晚上打卡讀書心得。幾天不打卡會(huì)罰錢，堅(jiān)持下來會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。看著其他人努力前行，而自己卻停滯不前甚至還被罰錢，多么不值當(dāng)。
加入打卡群，和一群人一起努力，可以督促自己堅(jiān)持閱讀。
四、利用連續(xù)時(shí)間，集中閱讀
1、拒絕碎片化閱讀
對(duì)于剛開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的人來說，往往缺乏迅速總結(jié)出看過的內(nèi)容。如果采用碎片化會(huì)導(dǎo)致看了后面的忘了前面的，無法在腦中形成清晰的脈絡(luò)框架。下一次再翻開書本時(shí)，又不得不重新閱讀前面的內(nèi)容。
2、縮短閱讀周期
大學(xué)生除了上課之外，其余時(shí)間還是相對(duì)空閑的。每天大概抽取1-3小時(shí)閱讀，一本書基本上一周就能讀完。閱讀周期短暫，不至于讀到最后一章徹底遺忘第一章的內(nèi)容。
3、設(shè)置番茄鐘
在閱讀過程中，可以以25分鐘為界限設(shè)置番茄鐘。在這25分鐘內(nèi)，只專心致志閱讀書籍不做其他事情。25分鐘結(jié)束后，花5分鐘休息。然后再次循環(huán)。（如果想要詳細(xì)了解番茄鐘，推薦閱讀《番茄工作法》）
五、學(xué)會(huì)輸出分享
根據(jù)哈佛案例教學(xué)法分析發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)教別人的學(xué)習(xí)吸收率為90%。
現(xiàn)在有很多公開的平臺(tái)，打卡群、微博、簡(jiǎn)書、豆瓣等等。閱讀完之后，我們可以根據(jù)知識(shí)輸出分享，發(fā)布在這些平臺(tái)上。不要吝嗇分享，分享的同時(shí)不僅可以幫助自己更好鞏固知識(shí)，更可以獲得別人的認(rèn)可和鼓勵(lì)，幫助你堅(jiān)持前行。
1、制作思維導(dǎo)圖
制作思維導(dǎo)圖可以幫助理清書本的框架脈絡(luò)，方便記憶。發(fā)布到各大平臺(tái)后，能夠幫助其他伙伴快速理清脈絡(luò)。
關(guān)于思維導(dǎo)圖的書籍：
《思維導(dǎo)圖》托尼伯贊著
《你的第一本思維導(dǎo)圖操作書》陳姿璧、盧慈偉著
《心智圖法，圖像創(chuàng)意書》盧慈偉著
常用思維導(dǎo)圖軟件：
iMindMap
XMind
Mindmanager
百度腦圖
2、整理讀書筆記
把文章中的好句好短摘抄下來或者寫閱讀心得，都是讀書筆記的好方式。整理完之后分享歸檔，利于定期查看復(fù)習(xí)。
六、針對(duì)需求主題閱讀
高效掌握知識(shí)的最好方式是活學(xué)活用。同樣，根據(jù)上圖可以發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)教別人和立即應(yīng)用的學(xué)習(xí)吸收率都是90%。
轉(zhuǎn)教別人是通過他人的認(rèn)可來鼓勵(lì)自己，而立即應(yīng)用則是從內(nèi)心認(rèn)可自己。
在選擇書籍之前，我們可以拿出紙、筆反思一下自己的缺陷和思考一下生活、學(xué)習(xí)中的需求點(diǎn)。就比如我，時(shí)間管理能力不強(qiáng)，為了克服這一弊病，找尋了《小強(qiáng)升職記》、《番茄工作法》、《卓有成效的管理者》、《把時(shí)間當(dāng)作朋友》等書籍進(jìn)行主題閱讀。總結(jié)出方法論之后，及時(shí)應(yīng)用到生活中去。雖然現(xiàn)在還不是百分百的高效人士，但相較于之前而言，拖延癥治好了不少。
在活學(xué)活用之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正在進(jìn)步，內(nèi)心也就油然而生一種成就感。漸漸的就會(huì)肯定自己的閱讀效果，一有困難就會(huì)想到書籍這個(gè)好老師。久而久之，就不再被動(dòng)閱讀，而是主動(dòng)找尋書本獲取方法論。
以前我也沒有閱讀這個(gè)習(xí)慣。但是經(jīng)常遇到書到用時(shí)方恨少，與人爭(zhēng)辯說不過的窘境。發(fā)現(xiàn)不足，加以改善。沒有什么不可以，只需相信自己，干干干！
