#30天專注橙長計劃#+寫作/中英文朗讀+自由書寫《學習重置與激活 堅持光明與希望》+《新概念英語》第一冊第3課/唐詩《鹿柴》《草》《游子吟》
作者：朱燕飛
2016年9月21日
重置，英語是reset（重新設置）；激活，英語是activate（使其活躍）。重置與激活，是我使用蘋果手機以來，逐漸熟悉的詞語，聯想到“一個人要不斷升級自己的操作系統”，不禁微笑起來：是的，擁有著美好生命的人類，倘若能活學活用人工智能的長處與優勢，也將意味著我們會離光明與希望更近一些吧。
從蹣跚學步的嬰兒，到健壯成長的少年，再到無處安放的青春年華，相信我們或多或少都有過快樂、憂傷、迷茫或困惑的經歷，這是人之常情，誰也逃不開。也許每個人眼中都曾有過一個主觀意念的世界，然后和真實的世界不斷地碰觸、交流，有時重合，有時大相徑庭。也許每個人心里都曾有過一個夢想，然后和現實不斷地溝通，有時甚至是妥協，曲線救國。因為對于成長而言，生活中其實處處充滿了改變，我們如何適應改變，決定了我們成為怎樣一種人。
我們在這個過程中，有時綻放燦爛的笑顏，有時流下傷心的淚水，有時會被刷新記錄的艱難和自我超越的困惑久久糾纏，甚或有過抑郁傾向的時刻。某一個臨界點，即使本性樂觀開朗如我，也會有暗夜里流淚的經歷，也會有無奈心痛的時刻，我常常思考這樣一個問題：在這人世間，為什么我們會看到，快樂很好，卻很少？
當然，對于嬰兒或小孩子而言，反而快樂是多多的。我愿意相信快樂是人類與生俱來的天性。雖然來到世間的第一聲通常是啼哭，但那劃破空間的啼哭帶給人們的也是無法言喻的驚喜。隨后，我們看到，孩子們的笑臉似乎最開心、最無可擬比。
我喜歡看小孩子的臉，他們的眼睛是那樣的單純可愛，好奇地打量著這個陌生而新奇的世界。倘若環境中出現了一點點的變化，有時成年人因習慣了熟視無睹而忽略，反而是小孩子們能夠看到更多、發現更多。
同樣，兒童的聽覺也非常敏銳，空杯心理的他們在學說話的時候，能像復讀機一般重復聽到的內容，音準往往遠高于成年人，這也是為什么小孩子在學習語言時，有一個年齡階段優勢的原因。
當我想到，每一個成年人都曾經是一個嬰兒時，我的心里就會生出一種溫情與暖意，看待人情冷暖與世道艱難時，就會更多些寬容與理解。我想，大多數情況下，人們更多需要的是理解與愛，唯有愛，是唯一的救贖之路。
我的童年，生長在河南省沁陽市的一個小村莊，整個小學也是在那個小村子里讀完的，中學時，跟隨在城里上班的父親，居家搬遷到城里。在農村，童年的物質生活條件可想而知，但因為愛，父母的無私關愛，兩個姐姐和一個哥哥的手足疼愛，還有鄉親們的純樸之情，鄉間的小路，那條村邊的小河，幻化了我美好而幸福的童年記憶。勤勞的人們種地、收割，收小麥、剝玉米、煮毛豆，菜園子里美味的西紅柿、黃瓜、長得蓬蓬勃勃的向日葵。我那時年齡小，辛勤的勞作沒怎么參與，倒是一個也沒有少地分享了豐收的成果。所以，美好的回憶也是順其自然，歸結一個詞：幸運。
我覺得，一個幸運的人，往往更容易心懷感恩；一個心存感激的人，往往更容易靠近幸運，這是一個良性循環的路線。就像輸入（input）決定輸出（output），輸出又刺激輸入一樣，珍惜擁有、真誠付出，不斷地循環往復，如《弟子規》里提到的“凡取予，貴分曉；予宜多，取宜少”，前段時間，一個北京的出租車司機說：“人生有三樂：助人為樂、知足常樂、自得其樂”，出租車司機閱人無數，這話語也意味深長。“保持自我取悅的童年天性，還能快樂地幫助他人”，如果世界上的人們都按這樣的理念去生活，那么紛爭應該會更少，和諧應該會更容易實現吧。
原本是想聊一聊“重置與激活”的，思路一下分散了很遠。我喜歡的詞語包括“愛、希望、溫暖、光明”等等，在我的字典里，這些詞語與快樂、幸福離得很近。無論是“共同成長”還是“橙子學院”。我在近一年來的團隊學習中，獲得了更多成長的力量，以前，這些力量通常來自于親情，來自父母的關愛與兄姐們的支持。
在整個成長的過程中，“愛、希望與光明”這樣的感受像夜空的星星，雖然有時若隱若現，但卻總能帶給我心靈的光亮，指引我不忘初心的方向：不斷向好，做更好的自己，更好地回報親情與關愛。
近一年來，“重置與激活”的功能帶給了我新的啟示，在人工智能迭代更新的年代，一個人應該用開放的思維模式去學習與提升，他山之石，可以攻玉。
當我們遇到困難、挫折或者不如意的時候，讓我們“重置”一下自己的生命，回到新生兒的狀態，恢復初來乍到人世間（出廠設置）時的那種與生俱來的樂觀、豁達、好奇、善意，“激活”我們曾向往真實、真誠與美好的初心。
擦干淚，前面又是一個艷陽天！
今天我的中英文錄音在喜馬拉雅的鏈接如下：
《New Concept English》 1-3 Sorry sir.
http://xima.tv/7DQyw4
唐詩《鹿柴》《草》《游子吟》
http://xima.tv/WLw0WG
