繼續學習《答周道通書》，第二和第三問。這兩個問題其實是層層遞進的。
第二問:如何不停滯在事上，也不調入虛無？
答案是學習圣賢，唯在天理上下功夫，常人和圣人的區別就是，圣人把天理奉為圭臬，而常人則是在心外下功夫，任隨眼、耳、鼻、舌、身所感知的外物恣意思慮，又從中生出種種分別，在這些紛繁復雜的分別中不可自拔。何為天理？就是依良知而行，當行則行，當止則止，而我們普通人經常會從自己的私欲出發，眼界也僅僅停留在具體的事件中，難免思慮萬千。緊接著第三問，道通先生問:如何學圣人氣象？人人都想以圣人為楷模，借以修養自己的身心。但是各人引以為鑒的心態卻各有區分，有人只看圣人的氣象，有如無星的秤桿，度量不出真正的份量，有人“以小人之心度君子之腹”。陽明先生指出了真切的落實處——從自己的良知上去體認， 這種效賢的方法才算得是踏實的 “圣算”。
這兩天因為孩子玩游戲時間過長，我感覺心緒又有些不穩，對他聲色嚴厲了些，我覺察到自己的情緒來自對未來的擔憂和恐懼，擔心他眼睛近視，害怕他沉迷游戲，玩物喪志，影響學習，當我向內求時，我看到了自己的問題，我使用手機時間也很長，雖然大多數時候都是在讀電子書，但是讓孩子看到的就是媽媽也在看手機，我對他的陪伴有沒有做到高質量？有沒有花心思豐富他的生活？這些都沒有。我不否認游戲的魅力大，如果強行阻斷，只會影響親子關系，而我始終認為關系重于品格，品格又重于知識，那該如何引導呢？目前想到的有三點:一是合理安排時間，制定計劃，規定每日學習、玩耍的時間。二是高質量陪伴，可以和他畫畫彈琴唱歌，哪怕就是一起聊聊天、發發呆、看看書，豐富他的業余生活，逐漸讓游戲淡出。三是在家里多看紙質書，做好榜樣引領作用。
