《刻意練習(xí)》中說(shuō)，如果想要進(jìn)步得更快，最好還是有一個(gè)好的導(dǎo)師。可是當(dāng)我們無(wú)法再現(xiàn)實(shí)生活中遇到導(dǎo)師的時(shí)候，書(shū)籍會(huì)幫我填補(bǔ)空白。
我時(shí)不時(shí)會(huì)看一些關(guān)于小說(shuō)寫(xiě)作的書(shū)籍，但是從來(lái)都沒(méi)有哪一本書(shū)比《這樣寫(xiě)出好故事》更詳細(xì)，更具有實(shí)操價(jià)值。同時(shí)，它最大的意義在于回答了一個(gè)問(wèn)題：寫(xiě)作，到底是靠天賦吃飯，還是靠努力吃飯？
作者一開(kāi)始就給出了明確的答復(fù)：普通人也可以學(xué)會(huì)寫(xiě)作。
詹姆斯·斯科特·貝爾有資格這樣說(shuō)。
他是美國(guó)暢銷書(shū)作家，出版過(guò)20余部小說(shuō)，2000年基督教小說(shuō)獎(jiǎng)得主，《圖書(shū)館周刊》贊其為“懸疑大師”。著有《創(chuàng)作偉大的小說(shuō)：修改與編輯》《作家眼中的戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)》等。美國(guó)《作家文摘》經(jīng)典寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)系作者，經(jīng)常進(jìn)行巡回演講，還開(kāi)設(shè)有寫(xiě)作班，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。
而在成名之前之前——他在文章中也有透露——他閱讀了大量的小說(shuō)寫(xiě)作的書(shū)籍，并不斷地去寫(xiě)，才有了今天的成就。
他的真實(shí)經(jīng)歷向我們證明，寫(xiě)作確實(shí)可以學(xué)。而他的這本書(shū)《這樣寫(xiě)出好故事》，則是他這句話最好的注解。全書(shū)分為十三個(gè)章節(jié)，極為全面地闡述了寫(xiě)小說(shuō)需要具備的基本技能。第一章到第三章講得是情節(jié)設(shè)置，如何找到好的情節(jié)點(diǎn)子。第四章至第六章分別講了如何寫(xiě)開(kāi)頭，中間和結(jié)尾。第七章至第十一章，講的是小說(shuō)寫(xiě)作的進(jìn)階篇，內(nèi)容廣泛，有關(guān)于場(chǎng)景的、復(fù)雜情節(jié)的、人物成長(zhǎng)的和文章修改的。最后第十二章至第十四章則重點(diǎn)講了其他的一些情節(jié)模式，寫(xiě)作中可能遇到的一些問(wèn)題，和作者最后的建議。
我讀的關(guān)于小說(shuō)寫(xiě)作的書(shū)也不在少數(shù)，但這本書(shū)最大的亮點(diǎn)在于，閱讀的時(shí)候，你甚至可以感覺(jué)作者在旁一一指導(dǎo)你，告訴你明確的步驟，而不是一番籠統(tǒng)的說(shuō)辭。換句話說(shuō)，只要你認(rèn)真閱讀了本書(shū)，把作者告訴我們的行動(dòng)方法一一寫(xiě)下來(lái)，照著做，那么你就能寫(xiě)出一本還不錯(cuò)的小說(shuō)。
這簡(jiǎn)直是教科書(shū)級(jí)別的書(shū)，他為大家提供了可操作性極強(qiáng)，任何人都可以輕松上手的寫(xiě)作技巧。接下來(lái)我會(huì)為大家重點(diǎn)介紹其中的三點(diǎn)。
1. 發(fā)現(xiàn)情節(jié)點(diǎn)子
書(shū)中一共介紹了20種不同的方法，在這里為大家找出可操作性最強(qiáng)的幾點(diǎn)。
1.1 如果游戲
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是看到每一篇報(bào)道、文章、電視節(jié)目等都問(wèn)“如果呢”，把如果問(wèn)題匯集成表。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，前一段時(shí)間章子怡懟了鄭爽，那么我們可以嘗試問(wèn)問(wèn)，如果鄭爽懟回去了會(huì)怎樣呢？肯定會(huì)引起更大的轟動(dòng)。可能你會(huì)考慮鄭爽的性格和環(huán)境地位不可能懟回去，但是正如作者所說(shuō)，想到一個(gè)很好的情節(jié)點(diǎn)子，那么接下來(lái)怎么讓情節(jié)變得合理，也是作者必須要考慮的問(wèn)題。
1.2 向大師取經(jīng)
擷取別人故事的一小部分，再施加獨(dú)特的魔法。在別人的基礎(chǔ)上有所改動(dòng)，不應(yīng)該直接照抄。這里請(qǐng)一定要注意是別人故事里的“一小部分”，而且必須要有自己的創(chuàng)造，不然就真的成了抄襲。
1.3 其實(shí)我真正想寫(xiě)
早上起床的時(shí)候什么都不要管，什么都不要做，直接來(lái)到書(shū)桌前，打開(kāi)電腦先寫(xiě)上個(gè)百把字再說(shuō)。我自己非常有意思的經(jīng)歷是，晚上的時(shí)候構(gòu)思一個(gè)情節(jié)，早上醒來(lái)的時(shí)候，突然靈感突然來(lái)了，把全文的大綱都列出來(lái)，真的是文思泉涌，建議大家一試。
1.4 偏執(zhí)
哪些事物會(huì)讓人偏執(zhí)？自尊？外表？欲望？工作？敵人？成功？找到主人公異常在乎的事情。掌閱的姜小牙寫(xiě)了一篇偏執(zhí)總裁，大賣(mài)，月入二十萬(wàn)都是小事，更不要說(shuō)后續(xù)的種種改編了。足以看出偏執(zhí)的魅力了吧？
1.5 思維導(dǎo)圖
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是——尋找情節(jié)和人物之間的各種鏈接，可以激發(fā)很多新的想法，還能讓情節(jié)更加出乎意料。
2. 寫(xiě)出強(qiáng)勁開(kāi)頭的10種方法
寫(xiě)過(guò)小說(shuō)的人都知道開(kāi)頭是何等重要，如果在前三章無(wú)法吸引讀者，那么后面讀者就很難看下去。兩千字左右的公眾號(hào)則是，如果第一段話抓不住讀者，就很難成為十萬(wàn)加的文章。這里我們也只介紹其中的幾種方法。
2.1 開(kāi)場(chǎng)白
這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白必須有以下特征：角色名，馬上要開(kāi)始的擾亂事件。
比如這個(gè)：
周二是加州常見(jiàn)的好天氣，慢慢的陽(yáng)光和希望，只可惜哈利·里昂得在中午去殺個(gè)人。（《恐龍的眼淚》）
這個(gè)開(kāi)頭是不是很吸引人，不僅有角色名，而且很快就出現(xiàn)了擾亂主人公生活的事情——他要去殺人。
2.2 真情實(shí)感
通過(guò)大家都能理解的極端的情感，無(wú)論是快樂(lè)還是悲傷都能夠引起大家的共鳴。
在《寂靜》游戲里，讀者讀到了一名爸爸帶著女兒在迪士尼樂(lè)園排隊(duì)：
安妮在我懷里猛然一扭，指向人群。
“爸爸，我看到媽媽了，快點(diǎn)！”
我沒(méi)有看，也沒(méi)有問(wèn)她在哪里，因?yàn)榘材莸膵寢屍邆€(gè)月前就過(guò)世了。我靜靜站在隊(duì)伍中，看起來(lái)跟一般人一樣，只不過(guò)滾燙的淚水開(kāi)始刺痛我的眼睛。
看到這一段的時(shí)候，大家是不是有種沉浸其中的感覺(jué)？這就對(duì)了！好的小說(shuō)就是如此。
2.3 動(dòng)作場(chǎng)景序章
這一點(diǎn)用電影來(lái)解說(shuō)最好不過(guò)，因?yàn)楹芏嚯娪岸挤浅Ｉ瞄L(zhǎng)這個(gè)，比如說(shuō)《變形金剛5》的開(kāi)場(chǎng)，場(chǎng)面非常宏大，無(wú)數(shù)的騎士從山坡上沖下來(lái)，和敵人進(jìn)行激烈的搏斗，戰(zhàn)爭(zhēng)，死亡，危在旦夕的場(chǎng)景結(jié)合在一起，無(wú)疑能夠很好地吸引觀眾。
同時(shí)這也是一個(gè)序章。序章未必一定要主角出場(chǎng)，《變形金剛5》里，主角就沒(méi)有出現(xiàn)。同時(shí)序章又必須要和主線情節(jié)聯(lián)系在一起，不至于讓電影的情節(jié)顯得松散。
3. 大綱
如果你寫(xiě)的是長(zhǎng)一點(diǎn)的小說(shuō)，中長(zhǎng)篇的，那么可能就需要大綱。
不過(guò)，也有很多作家非常隨性，他們會(huì)任由情節(jié)和人物帶領(lǐng)自己，走到那里就是哪里。這種方法不建議新手嘗試，因?yàn)閷?xiě)到后期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)情節(jié)的邏輯漏洞百出，人物的性格會(huì)不一致，這種情況會(huì)被稱之為——“寫(xiě)崩了”。
在這里特別為大家介紹的是寫(xiě)大綱的方法。
索引卡系統(tǒng)
步驟如下：
一、花幾個(gè)小時(shí)在腦中想象生動(dòng)的場(chǎng)景，然后把內(nèi)容寫(xiě)在索引卡上。
二、有了空閑就拿出索引卡，寫(xiě)下場(chǎng)景和點(diǎn)子。
三、想想結(jié)局，寫(xiě)下來(lái)，把它變成倒數(shù)第一章或者第二章場(chǎng)景索引卡。
四、思考情節(jié)的主要場(chǎng)景，想出扣人心弦的開(kāi)頭，擾亂事件，寫(xiě)在索引卡上。
五、布局索引卡。確定開(kāi)頭和結(jié)尾，將其他的索引卡填充在中間，如果有連接不上的情節(jié)，則想出相應(yīng)的情節(jié)，寫(xiě)在索引卡上，補(bǔ)充索引卡布局。
六、玩一玩索引卡。增加或者拿掉索引卡，或者覺(jué)得情節(jié)在這里還不夠豐滿，想要多想幾個(gè)場(chǎng)景，那么可以先放幾張空白的索引卡，有時(shí)間了將情節(jié)補(bǔ)充上。你還可以給索引卡編號(hào)，然后像洗牌一樣打亂情節(jié)，尋找情節(jié)之間的新連接。
七、動(dòng)筆寫(xiě)。每寫(xiě)三四個(gè)場(chǎng)景，就把索引卡排列一次，如果需要可以增加索引卡，更改排列順序。
這個(gè)方法只是作者介紹的大綱寫(xiě)法中的一種，作者還介紹了如果沒(méi)有大綱應(yīng)該怎么寫(xiě)，簡(jiǎn)直是考慮到了各種人群的不同需要。
反觀其他一些小說(shuō)寫(xiě)作的書(shū)籍，很多都是作者個(gè)人寫(xiě)作經(jīng)歷的簡(jiǎn)單合集。而本書(shū)的作者詹姆斯·斯科特·貝爾，則完全站在一個(gè)新手寫(xiě)作者的角度，手把手教你應(yīng)該如何寫(xiě)，才能寫(xiě)出動(dòng)人的故事。任何在新手期遇到的困難，貝爾都幫你想到了，并且給出了詳細(xì)的解決方案。
但是，對(duì)于本書(shū)的閱讀，仍舊需要一定的寫(xiě)作知識(shí)。比如說(shuō)書(shū)中提到的“角色弧線”，就是出自于美國(guó)的約翰·特魯比的《故事寫(xiě)作大師班》。指的是，主角在小說(shuō)的最后應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，能明白新的人生哲理。《阿凡達(dá)》里的主人公一開(kāi)始是代表軍隊(duì)，幫助軍隊(duì)進(jìn)行掠奪，但是當(dāng)他知道事情的真相之后，他站在了軍隊(duì)的對(duì)立面。這就是主人公的成長(zhǎng)，他學(xué)到的人生最重要的一課。
當(dāng)然，如果你是一個(gè)已經(jīng)在小說(shuō)寫(xiě)作上有比較豐富經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)作者，你在本書(shū)中將會(huì)有更多的收獲，因?yàn)樽髡咭呀?jīng)為你提供了很多精妙的方法，幫你打磨寫(xiě)作技藝，讓你的故事更上一層樓！
