圖片發自簡書App
正如書中所問：更多的信息是否能幫助我們更好地理解世界？如果沒有一定的理解能力，我想，信息再多也不過是浮云。你只會看起來很忙碌，而實際上卻一無所獲。而這本書就是為了教大家通過閱讀，增進理解力。
作者認為：接收信息的程度與閱讀的主動性有關，閱讀越主動，讀書的效果就越好，而閱讀的層次越深，對主動性的要求就越高，所以，閱讀也是一種能力。
閱讀是一種“非輔助型自我發現學習”，真正的閱讀是通過獨自死磕文字，讓理解力逐漸變強而達到自我提升的過程。它涉及到的技巧有：思考、觀察、記憶、想象力、分析和省思能力。
一、閱讀也包含四個境界，它們不是并列的，而是漸進的。1.基礎閱讀。（對字、詞的理解）2.檢視閱讀。（強調時間，用最少時間知道內容）3.分析閱讀。（吃透內容）4.“主題式閱讀”或“比較閱讀”：同時閱讀同一主題的多本本，列出提綱，有目的性閱讀。
基礎閱讀與檢視閱讀：基礎閱讀是從小習得的，就是對字詞的認識與理解。檢視閱讀分為：1.有系統的略讀粗讀。2.粗淺的閱讀。
有系統的粗略粗讀，重點：花少量時間。用最少時間知道書本的主題或思想的線索，從而得出大概的判斷：此書值不值得繼續讀。
粗淺閱讀，重點：不停頓。不懂也不要停下來查資料，把重點放在看得懂的地方。能享受閱讀的樂趣是學會閱讀的前提。
二、速度的技巧
1.借助手指，強行運用手指移動速度提高閱讀速度。
2.連續閱讀并標記時間。
3.再次閱讀并縮短閱讀時間。
4.重復閱讀，縮短至1分鐘內閱讀完標記內容。
讓“讀書”變成“看書”，閱讀速度才能提升。
三、好讀者是怎樣煉成的
1.主動閱讀：在閱讀時要提問，并自己嘗試回答問題（通過閱讀回答）
2.以適當的順序提出適當的問題
閱讀的精髓在于：不斷提出問題并嘗試精準正確地回答問題。逼自己表達是主動思考的重要形式。
