教育關(guān)鍵詞01-說臟話的目的
從今天開始，我會每天給大家推薦一個教育關(guān)鍵詞。能夠給大家分享一些關(guān)于心理學(xué)的知識，能夠讓大家更科學(xué)更合理的教育好自己的孩子，尤其是。青春期的孩子。今天分享的話題就是說說臟話的目的。那么青春期的孩子，他可能有一些煩躁，經(jīng)常啊宣泄自己的情緒，出現(xiàn)一些說臟話的現(xiàn)象。那么，孩子為什么會出現(xiàn)說臟話的現(xiàn)象以及說的話的本質(zhì)是什么？以及我們?nèi)绾文軌蚝侠淼刂浦购⒆印Ｕf臟話。成為一個文明禮貌的人。啊孩子為什么說話，這需要追溯到孩子各方面發(fā)展的不協(xié)調(diào)，因為青春期的孩子，他各方面都有所發(fā)展，有的發(fā)展快的發(fā)展慢。那就會出現(xiàn)各種發(fā)展，不平衡，不協(xié)調(diào)。比如說他的智力方面發(fā)展的非常快，那么情緒的控制力方面就發(fā)展的非常慢，就會產(chǎn)生很多的煩惱。
所以孩子在面對各種煩惱的時候，他在情緒上控制不住自己。所以說，他就用臟話說臟話的方式來宣泄自己的情緒。當(dāng)時他啊很煩惱的時候，我們應(yīng)該給他一種積極的心理暗示，不應(yīng)該啊，指責(zé)批評，他不應(yīng)該說你煩什么，煩啊。我們應(yīng)該說一些好事，比如說嗎？今天給你做好吃的，比如說你爸要啊，帶著我們?nèi)ネ鎯喝蕵贰０堰@種高興的事來給他一種積極的心理暗示，千萬不要再提煩這個字。孩子為什么說的話啊？是因為他說臟話是在求證自己的成長。因為他在小的時候啊，聽說過一些臟話的詞，但是呢，他不敢說。他害怕。家長認為這是不禮貌的行為，等他長大了之后，他有勇氣了，他就想干一些他以前不敢干的事兒。來證明自己的長大。求證自己的成長。
所以說，孩子說臟話是一種求證自己成長的方式。當(dāng)面對孩子說臟話的現(xiàn)象的時候啊，我們應(yīng)該有這種覺知就是說，他是在求證自己的成長。那么他如果說臟話說多了，我們應(yīng)該有所提醒，而且是合理的提醒就是說。你說的這句話非常對，但是如果你不講臟話的話，將會更加的有道理，更加完美。把他說的話是為了求證自己的成長，那么我們?nèi)绾位貞?yīng)？就是給他這種證明，他不是想證明自己的成長嗎？那么我們就給他更多的機會。來證明他已經(jīng)長大了，他成長了，比如說。他起床如果非常早，那么我們就夸獎他說你今天長大了，起床能夠起的非常早了，非常的自律。比如說啊孩子，你今天給媽媽盛飯，說明你長大了，你懂得體貼媽媽了，所以說以這種。證明他成長的方式來給他回應(yīng)。
教育關(guān)鍵詞02-網(wǎng)癮
各位老師同學(xué)朋友們，大家晚上好！今天分享給大家的教育關(guān)鍵詞：網(wǎng)癮。面對網(wǎng)癮，如何跟孩子溝通呢？在此推薦一種溝通方式。非暴力溝通就是：通過察言觀色，觀察孩子的行為、情緒，從而和他進行有效的溝通，然后看出孩子內(nèi)心的需求，知道孩子內(nèi)心的渴望，最后予以回應(yīng)和反饋，滿足他的需求。比如說，當(dāng)孩子被老師批評的時候，他有情緒發(fā)脾氣了。這個時候不要講大道理，因為道理誰都懂，就是做不到。首先要接納他的情緒。每個人都有發(fā)脾氣的權(quán)利，要學(xué)會傾聽他內(nèi)在的想法。因為當(dāng)人發(fā)脾氣的時候，身體里面會產(chǎn)生一些毒素。孩子把這個情緒發(fā)泄出來，哭出來，就相當(dāng)于是一個排毒的過程。他排完毒了，情緒發(fā)完了，就恢復(fù)理智了。所以，家長都應(yīng)該進行傾聽的訓(xùn)練。
再比如說，當(dāng)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，我們不應(yīng)該一味地批評，而是應(yīng)該了解他內(nèi)心的真正需求，從而滿足這種需求，應(yīng)該接納他內(nèi)在的這種感受。比如，一個高中生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，問他原因，他就說：當(dāng)我好好學(xué)習(xí)的時候，我考了前30名，我媽媽沒有表揚我，就希望我考前十；當(dāng)我考了前十名的時候，我媽媽又給了我更大的期望。她從來沒有夸獎過我，沒有認可過我，贊揚過我。所以，我就沉迷于打游戲了。因為打游戲能夠獲得這種滿足感，我能夠獲得肯定、鼓勵、認可和贊揚。所以，孩子不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而是內(nèi)在有一種獲得認可和鼓勵的需求。我們知道他的需求，理解他的感受，從而給他對癥下藥。
再比如說，孩子沉迷于微信聊天，QQ聊天。為什么他會沉迷？是因為他在現(xiàn)實生活當(dāng)中找不到聊天的伙伴，于是他就在網(wǎng)絡(luò)聊天中獲得一份滿足。所以，他內(nèi)心是有渴望有需求的，我們了解到他的需求，然后適當(dāng)?shù)貪M足，就能夠解決他的問題。比如，電視劇《小歡喜》里，說了：一位父親為了和孩子能夠有效的溝通，就去了解孩子喜歡的東西，比如，喜歡賽車，就實地體驗賽車的感覺。所以，這才是真正有效的溝通，這才是非暴力溝通。非暴力溝通就是通過察言觀色，觀察孩子的情緒，傾聽他的感受。再和他進行有效的溝通，知道了孩子內(nèi)在的渴望，內(nèi)在的需求，最后我們適度地滿足這種需求。這就是和孩子有效的非暴力溝通。
教育關(guān)鍵詞03-自律性的培養(yǎng)
群里的各位老師同學(xué)朋友們，大家晚上好！今晚分享給大家的教育關(guān)鍵詞是：自律性的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)孩子的自律性？請大家記住，學(xué)校管的嚴，家里管的嚴，未必是好事。因為當(dāng)孩子不聽話的時候，我們對他嚴加管教，管的太嚴，束縛的太厲害，那么他可能就會跟你產(chǎn)生一種對抗，對著干。所以不該管的事情就別管，放寬對他的限制。一個孩子有獨立思考獨立自主精神，是一個優(yōu)秀的表現(xiàn)。我們需要做的是既不和他產(chǎn)生一種正面的沖突，又讓他覺得不是被管著，讓他自覺養(yǎng)成一種自律、規(guī)矩的習(xí)慣，能夠考慮到別人的感受。所以說，不要去禁錮他的思想，禁錮他獨立思考的空間，因為一點規(guī)矩都不懂打破的孩子，他未來可能一事無成。
如果我們在他前期管的太嚴，在小學(xué)，在中學(xué)的時候，管的太嚴。那么他就不可能養(yǎng)成一種自律的習(xí)慣。到了大學(xué)，沒有人管他了，他就不重視學(xué)習(xí)了，就整天打游戲，到最后沒有畢業(yè)。這就釀成各種悲劇了，因為他沒有養(yǎng)成自律的習(xí)慣了。所以我們?nèi)绾巫屗B(yǎng)成自律的習(xí)慣，需要做的就是放手。不去管他的學(xué)習(xí)，不去管他打游戲。但是，要做好其他大量的工作。比如說建立良好的親子關(guān)系，給他更多的權(quán)利去承擔(dān)后果，給他更多承擔(dān)后果的機會。要讓他懂得不去好好學(xué)習(xí)會，承擔(dān)怎樣的后果。所以說，這不是用語言來管理，而是用行動來進行體現(xiàn)。
這不是用講道理的方式來管理他，而是用事實用體驗去管理它，讓他去承擔(dān)后果。比如說，你一個月給他100塊零花錢。然后他三天的時間就把100塊錢花完了，這個時候就不要再給他錢了，讓他去承擔(dān)沒有零花錢的后果。比如說，他中午沒有按時吃飯，然后到下午三點的時候餓了，這時我們就不要給他飯吃了，因為你不按時吃飯，就讓你承擔(dān)不按時吃飯的后果。比如說，不好好學(xué)習(xí)，就讓他親自去體驗不好學(xué)習(xí)，然后承擔(dān)不好好學(xué)習(xí)的后果。用這種體驗的方式讓他承擔(dān)后果，而不是講道理。我們需要做的是用實際的行動，去給孩子承擔(dān)后果的機會，這樣才能養(yǎng)成自律的精神。
教育關(guān)鍵詞04-激發(fā)內(nèi)驅(qū)力
主動學(xué)習(xí)和被動灌輸，效果天壤之別！
群里的各位朋友們，大家晚上好！今晚分享的這個關(guān)鍵詞是：激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力就是孩子積極主動學(xué)習(xí)的能力，而不是被動灌輸。主動學(xué)習(xí)和被動灌輸效果是天壤之別的。如何引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)？在此分享給大家兩個方法。
第一個是做表率，做示范。通過做表率做示范的方式，讓孩子模仿家長。想要改變孩子，首先家長自己改變自己。想要孩子主動學(xué)習(xí)，首先讓自己主動學(xué)習(xí)。比如說讀書，鍛煉身體。像這樣的事情，每天家長自己去主動做，然后示范給孩子看，讓自己成為孩子的榜樣，天天示范，天天做表率，想讓孩子不被影響都難。這樣的話，孩子久而久之受到潛移默化，就會主動的向你學(xué)習(xí)。這種主動性、內(nèi)驅(qū)力激發(fā)出來，主動做事情，才能夠把事情做好。
第二個就是通過提問的方式引導(dǎo)孩子積極主動思考。比如說孩子表達一個觀點，只是一個表面的淺層的觀點，那么你可以通過提問的方式，讓孩子去發(fā)現(xiàn)背后深層次的原因。激發(fā)思考、表達觀點，孩子就會變得自信，就會激發(fā)內(nèi)在的內(nèi)驅(qū)力，就會讓他養(yǎng)成一個敢想敢表達的習(xí)慣。比如說我們可以通過推理的方式提問：孩子，這是你想要的一個結(jié)果嗎？孩子說不是。那么如何避免這種結(jié)果呢？家長通過這種方式來進行提問。不是說給他一個現(xiàn)成的答案，讓他自己去尋找答案。
比如一個孩子，看到地鐵里這么擁擠，人這么多，可能就發(fā)出感慨，說：中國人要死一半兒就好了。這個孩子不懂事，發(fā)出這樣危險的觀點。家長應(yīng)該及時去制止，應(yīng)該通過提問的方式引出一個正確價值觀。比如說，你可以這樣提問：如果死了那些人包括你可以嗎？不可以。包括我可以嗎？不可以。所以別人一樣，別人也都不想死。還有沒有別的辦法可以替代呢？可不可以修更多的地鐵？但修更多地鐵需要更多的錢啊，怎么解決這個錢的問題？如果地鐵太快，會不會更危險呢？如何解決這個安全問題？所以通過一系列的提問，激發(fā)孩子主動思考，去主動的表達自己的觀點。通過這種小事情，可以讓孩子懂得更多的道理。所以說引導(dǎo)孩子積極主動的去學(xué)習(xí)，可以激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，同時讓孩子變得自信。
