通過表達問題與觀點、調查問題及產生思想3個階段，就可以獲得一些創新性的思考。
本書目的教人創造性、批判性思考的能力。
一本關于思考的書應該強調去做什么，而不是強調不去做什么。
什么是思考？有目的的心理活動，而且我們能控制它。控制很關鍵，只有當我們自己手握方向盤，才能開得平穩。只有我們指揮它時，心理活動才會成為思考。【有元認知參與的心理過程，反思、自控、目的性。】
思考時幫我們闡述或解決問題、作出決定、了解欲望的所有心理活動；思考是探尋答案，是獲取意義。思考過程包括大量心理活動，細致的觀察、記憶、懷疑、想象、調查、解釋、評價和判斷。
【批判性思維工具中涉及到的針對事實、推理、假設、解釋、決策等各個要素的深入思考。】
要成為一位優秀問題解決者，不僅要具備事實性知識，還需要縝密的思維。
有效思考在很大程度上主要是習慣問題。良好的思考是一種習慣。
目標：提高思考技巧的愿望和學以致用的渴望。
什么是真理？一種讓你不再對真理困惑的方法是將“真理”這個詞留給問題的最終答案，更多地使用“信念”“理論”“當前的理解”等詞語。這樣會讓你在新證據出現前或自己的觀點受到質疑時，更愿意修正自己的觀點。
記憶是一個整合的過程、一個建構和創造的過程，而非像錄像機一樣被動接受信息。
拓寬視野——6種阻礙思維的習慣：我是更好的、愛面子、拒絕改變、從眾、刻板印象、自我欺騙。
【常常改變、特立獨行、真誠真實、全面思考、看人好處。】
充滿創造力
批判性閱讀：略讀、反思、閱讀、評價、表達判斷。
富有創造力意味著將想象與知識合為一體。傻瓜僅憑想象，學究則只憑無想象力的知識進行活動。
創造力用于解決問題和爭議的關鍵是：采取新辦法、設計新制度程序、發明新事物、舊物改用、持續改進及發明定義新概念。【new】
尋找挑戰：做一個善于觀察的人，看到事情不完美的一面，記下自己他人的不滿，尋根溯源，對暗示保持敏感，在辯論中發現機遇。
【觀察力——創造力——溯源】
創造性成果的歷史證明了類比思維的價值。強迫自己產生與眾不同的反應，使用自有聯想和類比，尋找不同尋常的組合，并想象各種可能性。每個缺點和新問題本質上就是一個個小問題，對于創造過程的影響與大問題一樣。
【類比類比——聯想和類比，尋找共性點可能性。】
保持批判性
制定解決方法的細節，尋找缺點和新問題，進行完善。
溝通想法
說服他人：了解人們不接受你觀點的原因，了解你的聽眾，預估聽眾的反對意見，最佳地表達你的觀點。
寫作階段漸進法：整合觀點（產生和評價自己的想法后，要整理下用到的材料，想法清單，筆記集合），選擇布局，選擇引言和結論，記下需要論證的觀點及如何論證。
寫作是一個習得的活動，培養習慣比先天遺傳更為重要。
有效演講和有效寫作一樣：要統一協調、連貫一致、重點突出、拓展升華。
