圖片發(fā)自簡書App
早自習，我查看教室，發(fā)現(xiàn)一個教室黑板上方的橫幅上寫著：“考不過600，我沒臉。”
我覺得不妥，就找到了班主任老師。
當聽我說要撤掉橫幅的時候，老師非常激動?！袄钚ｉL，標語有問題嗎？”
“不但有問題，而且問題還不小?！蔽艺f。
他高聲說道：“這是學生層層選出來的，他們非常喜歡，也是剛掛上的?！?/p>
“學生選的就合適嗎？”
他堅定地說：“高考還有幾天，學生思想受到波動。誰來負責？我不撤?！?/p>
說完，他悻悻而去。
老師將了我一軍。我該怎么辦呢？
繼續(xù)找他去理論，和他講道理，在氣頭上，好像無濟于事吧。找年級領(lǐng)導或教研組長找他談?wù)?。這樣興師動眾的對他本人，對我也不好。還是讓他自己冷靜冷靜，等一會兒，說不定他就想通了。
下午，我給他發(fā)了個短信：“我非常理解你的心情，也明白你的用意，是為了激勵學生，但是這個標語價值觀是有問題的，我們不能因為學生喜歡，而不加以引導。成績是我們所需要的，但是我們更需要給每一個孩子以關(guān)愛和尊嚴。我相信你有能力和智慧做好學生工作，把橫幅撤下或換一個，給你添麻煩了，謝謝！ ”
晚上，在我焦急的等待中，老師給我回了短信說：“已撤掉，以后注意，抱歉！！”
橫幅終于撤下來了，可是我怎么也高興不起來，不是因為老師頂撞我，而是我感覺教育的路任重而道遠。
（此文僅作思想交流，不針對任何人，若有冒犯，請見諒！濟南歷城二中李礦水）
