? ? ?飛飛老師說以后每天早晨都要尋找一個早讀最認真的小貝殼，為他拍照定格。這不，今天被飛飛老師抓拍的是蘇雨森，他今天早讀非常認真，而且聲音洪亮，是大家學習的榜樣。
? ? ? ? 第一節課是飛飛老師上課，首先解決了一個我們昨天遺留的問題：至今我們學習了多少句乘法口訣。幾乎所有的小貝殼給出的答案都是36句，可是這些乘法口訣里有重復的，到底重復了多少呢？
? ? ?飛飛老師借助豐可欣的作業給我們進行了講解。可欣作業完成的非常好，她借助表格的形式，將乘法口訣對應的乘法算式一一寫出，能夠做到不重不漏，簡潔明了，大家一看就明白。首先，我們能夠用乘法計算出可欣一共寫了多少個乘法算式：每列有9個，一共4列，所以4×9，四九三十六，一共寫了36個乘法算式。但是其中有重復出現的口訣，必須一一排除。飛飛老師教給我們一種很好的方法，我們要一列一列的看，先看2的乘法口訣，給出了9句，沒有重復的。然后再加入3的乘法口訣，此時2×3=6所對應的乘法口訣與2的有一個重復的，所以36-1。再加入4的乘法口訣，2×4=8，3×4=12分別在2和3的乘法口訣中出現了，所以36-1-2。最后仔加入5的乘法口訣，2×5=10，3×5=15，4×5=20分別與2、3、4中的一句乘法口訣重復。所以最終為36-1-2-3=30（句）。所以，小貝殼們至今學習了30句乘法口訣。
? ? ?這種分析問題的方法真的不錯，既能讓我們條理清晰，還能做到不重不漏得到正確結果。
? ? ?此時飛飛老師又借助耿悅涵的作業，帶著大家將1的乘法口訣總結出來。小貝殼們用兩種方法給出了現在乘法口訣的個數。第一種是利用剛剛的結果30句直接加上1中不與其他口訣重復的個數；第二種是利用剛剛飛飛老師講解的方法得出答案。計算知道一共是35句。看來，小貝殼們學習理解的能力還是蠻強的！
? ? ?第二、三節課，小貝殼們跟著明明老師學習一個故事，一個中國版灰姑娘的故事。明明老師從時間、地點、人物、起因、經過、結果六個方面對比了兩個故事的異同。細心的小貝殼已經發現了，這就是我們平時寫文章時要注意的六要素。
? ?這一對比，完全吸引了小貝殼們的注意力。個個都豎起耳朵認真聽，并在大腦中快速搜索德國版灰姑娘的故事細節，然后再用自己的語言將故事的差異、相同點一一描述。瞧，我們總結了多少！
? ? ? 不知不覺到了午飯時間，今天的午飯時間小貝殼們都懂了做任何一份工作都要用心，尤其是學校里的每一位工作人員（老師、保潔、食堂、保安等），他們都在用心愛每一孩子。
? ? ?事情是這樣的，中午打飯時，若琳得到了不同于大家的雞排（盛飯的阿姨把雞排全給了若琳），而其他小朋友什么也沒有。打完飯或沒打飯的小貝殼紛紛向飛飛老師“告狀”：“阿姨把最后一點雞排全給了龔若琳，我們一點也沒有。”飛飛老師以為是今天孩子們愛吃雞排，都盛光了，但也不可能一個班就盛一個孩子吧，所以親自去一探究竟。唉，三樣菜還都剩不少，可是沒有雞排呀，這是怎么回事？當飛飛老師問過之后才明白，昨天若琳打飯時告訴阿姨說自己打了疫苗，不能吃發物等一些食物。阿姨昨天就記在心里了，所以今天特意為若琳帶了她可以吃的食物。阿姨每天要服務那么多孩子，一個孩子的特殊情況都能記得那么清楚，怎么能讓我們不感動，不尊重！
? ? ?飛飛老師了解情況后，跟小貝殼們進行的情況說明，小貝殼們不再抱怨，多了一份理解和感動。而且也從中吸取教訓，凡事都要求證，不明事情原因時不要輕易下結論。
? ? ?為了表示對阿姨的感謝，飛飛老師想要給阿姨拍張照，但是阿姨羞澀的避開了，說這些沒什么，都是應該做的。這位阿姨的做法值得我們所有人學習，無論是什么樣的工作和任務，只要用心，一定會做好！
? ? ?午飯后的娛樂時光總是那么豐富多彩：黑板涂鴉的、擦拭教室的、完成作業的，每個小貝殼都在做著自己喜歡的事情。飛飛老師在服務小貝殼的同時，也做了一件開心的事情，為漂亮的貝殼之家留下一張張照片。快來欣賞一下我們的貝殼之家吧……
? ? ?下午，下起了小雨，上午美術課回教室的路上，小貝殼們慢慢從智圓樓走到志遠樓，安全意識非常高！
? ? ?對了，明天要降溫了，貝殼們一定要記得添加衣物喲~~~
