今天，是開(kāi)始學(xué)習(xí)《美國(guó)家庭萬(wàn)用英文》日常口語(yǔ)表達(dá)的第23天，也是我第23個(gè)早晨起來(lái)先說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)的日子。有人說(shuō)，一件事堅(jiān)持做21天，就可以養(yǎng)成習(xí)慣。那我從現(xiàn)在開(kāi)始就要過(guò)早晨不讀英語(yǔ)就皮癢的日子啦。哈哈，這種感覺(jué)，著實(shí)不錯(cuò)！

自從參加這個(gè)口語(yǔ)群，我每天從早晨開(kāi)始心情就格外好。因?yàn)樵絹?lái)越堅(jiān)信只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)提高口語(yǔ)這件事情遠(yuǎn)沒(méi)有想象的難。每天早晨，先是跟著Mandy美妙的語(yǔ)音講解和光盤錄音來(lái)模仿練習(xí)，再把自己的語(yǔ)音發(fā)到群里，然后根據(jù)Mandy的細(xì)心反饋，進(jìn)一步做發(fā)音修正訓(xùn)練。現(xiàn)在我常常走在路上還在叨叨早晨學(xué)到的句子，希望這些實(shí)用表達(dá)能夠脫口而出。

從糾音反饋中，我還學(xué)到了不少以前沒(méi)有刻意關(guān)注過(guò)的連讀、弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象，其中更有些變音現(xiàn)象是我曾經(jīng)不知道的。比如美音中的Flap t（閃音t），舉個(gè)例子，put it on在連讀時(shí)位于元音字母中間的“t”，發(fā)生變音現(xiàn)象，這時(shí)“t”的發(fā)音類似/d/，是由舌尖輕觸上顎而發(fā)出的。還有button的兩個(gè)“t”，則出現(xiàn)了glottal stop的現(xiàn)象（期待明天深入學(xué)習(xí)一下）。而這些看似不起眼的語(yǔ)音現(xiàn)象，決定了發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)奏是否正確。

記得有一天，當(dāng)Eric指出我說(shuō)話的節(jié)奏不對(duì)時(shí)，我開(kāi)始還一頭霧水，聽(tīng)了好幾遍都不知道自己的問(wèn)題出在哪里。后來(lái)聽(tīng)他直播，講到合理的連讀和弱讀保證了語(yǔ)句的節(jié)奏時(shí)，這兩幅形象的圖讓我豁然開(kāi)朗。（Eric的原文請(qǐng)戳：mp.weixin.qq.com/s/bGGAT0xEV2qjTBxn54K-UQ）

?由于中文的每個(gè)字都是一個(gè)獨(dú)立的音節(jié)，所以當(dāng)我們說(shuō)中文時(shí)，每個(gè)字基本上是等長(zhǎng)的，比如“起床洗臉去”；而英語(yǔ)則完全不是這樣，不同的單詞或詞組的音節(jié)數(shù)量不一樣，但每一組有一個(gè)重音，組與組之間基本等長(zhǎng)。比如“Get up to wash your face.” 其中g(shù)et up和wash your face基本等長(zhǎng)。這就產(chǎn)生了說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的節(jié)奏。再去聽(tīng)自己之前的錄音，原來(lái)我每個(gè)英文單詞竟也說(shuō)得基本等長(zhǎng)。清楚了問(wèn)題所在，通過(guò)對(duì)比和練習(xí)，我慢慢地找到了一些感覺(jué)，能夠越來(lái)越自如地說(shuō)話。看到自己的進(jìn)步當(dāng)然開(kāi)心，更為重要的是，自信心也隨之增強(qiáng)。而且特別感謝Mandy今天早晨給我的練習(xí)，在學(xué)以致用的過(guò)程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自主表達(dá)時(shí)不確定的地方在哪里，動(dòng)手查明白了，就是收獲。繼續(xù)加油！！