清晨的時(shí)光讀讀英語(yǔ)

今天,是開(kāi)始學(xué)習(xí)《美國(guó)家庭萬(wàn)用英文》日常口語(yǔ)表達(dá)的第23天,也是我第23個(gè)早晨起來(lái)先說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)的日子。有人說(shuō),一件事堅(jiān)持做21天,就可以養(yǎng)成習(xí)慣。那我從現(xiàn)在開(kāi)始就要過(guò)早晨不讀英語(yǔ)就皮癢的日子啦。哈哈,這種感覺(jué),著實(shí)不錯(cuò)!

自從參加這個(gè)口語(yǔ)群,我每天從早晨開(kāi)始心情就格外好。因?yàn)樵絹?lái)越堅(jiān)信只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),其實(shí)提高口語(yǔ)這件事情遠(yuǎn)沒(méi)有想象的難。每天早晨,先是跟著Mandy美妙的語(yǔ)音講解和光盤錄音來(lái)模仿練習(xí),再把自己的語(yǔ)音發(fā)到群里,然后根據(jù)Mandy的細(xì)心反饋,進(jìn)一步做發(fā)音修正訓(xùn)練。現(xiàn)在我常常走在路上還在叨叨早晨學(xué)到的句子,希望這些實(shí)用表達(dá)能夠脫口而出。

從糾音反饋中,我還學(xué)到了不少以前沒(méi)有刻意關(guān)注過(guò)的連讀、弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象,其中更有些變音現(xiàn)象是我曾經(jīng)不知道的。比如美音中的Flap t(閃音t),舉個(gè)例子,put it on在連讀時(shí)位于元音字母中間的“t”,發(fā)生變音現(xiàn)象,這時(shí)“t”的發(fā)音類似/d/,是由舌尖輕觸上顎而發(fā)出的。還有button的兩個(gè)“t”,則出現(xiàn)了glottal stop的現(xiàn)象(期待明天深入學(xué)習(xí)一下)。而這些看似不起眼的語(yǔ)音現(xiàn)象,決定了發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn),節(jié)奏是否正確。

記得有一天,當(dāng)Eric指出我說(shuō)話的節(jié)奏不對(duì)時(shí),我開(kāi)始還一頭霧水,聽(tīng)了好幾遍都不知道自己的問(wèn)題出在哪里。后來(lái)聽(tīng)他直播,講到合理的連讀和弱讀保證了語(yǔ)句的節(jié)奏時(shí),這兩幅形象的圖讓我豁然開(kāi)朗。(Eric的原文請(qǐng)戳:mp.weixin.qq.com/s/bGGAT0xEV2qjTBxn54K-UQ

?由于中文的每個(gè)字都是一個(gè)獨(dú)立的音節(jié),所以當(dāng)我們說(shuō)中文時(shí),每個(gè)字基本上是等長(zhǎng)的,比如“起床洗臉去”;而英語(yǔ)則完全不是這樣,不同的單詞或詞組的音節(jié)數(shù)量不一樣,但每一組有一個(gè)重音,組與組之間基本等長(zhǎng)。比如“Get up to wash your face.” 其中g(shù)et up和wash your face基本等長(zhǎng)。這就產(chǎn)生了說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的節(jié)奏。再去聽(tīng)自己之前的錄音,原來(lái)我每個(gè)英文單詞竟也說(shuō)得基本等長(zhǎng)。清楚了問(wèn)題所在,通過(guò)對(duì)比和練習(xí),我慢慢地找到了一些感覺(jué),能夠越來(lái)越自如地說(shuō)話。看到自己的進(jìn)步當(dāng)然開(kāi)心,更為重要的是,自信心也隨之增強(qiáng)。而且特別感謝Mandy今天早晨給我的練習(xí),在學(xué)以致用的過(guò)程中,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自主表達(dá)時(shí)不確定的地方在哪里,動(dòng)手查明白了,就是收獲。繼續(xù)加油!!

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