眾所周知，音標是學習英語的基礎。學好音標能夠提高孩子們英語發音的準確性，這對積累詞匯尤其重要！
下面，創奇教師團隊特將耗時3天、價值398元的英語音標讀法分類整理分享給各位同學，希望能幫助大家。
音標發音
國際音標表（英語語音）
元音單元音前元音[i:][i][e][?]
中元音[?][?:][?]
后元音[u:][u][?:][?][a:]
雙元音開合雙元音[ei][ai][?i][?u][au]
集中雙元音[i?][ε?][u?]
輔音爆破音清輔音[p][t][k]
濁輔音[b][d][g]
摩擦音清輔音[f][s][?][θ][h]
濁輔音[v][z][?][e]
破擦音清輔音[t?][tr][ts]
濁輔音[d?][dr][dz]
鼻音（濁輔音）[m][n][?]
舌則音（濁輔音）[l][r]
半元音（濁輔音）[w][j]
48個國際音標的發音—元音：
[i:]?嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，嘴角向兩邊張開，露出微笑的表情，與字母E的發音相同。[i]?嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，舌前部抬高，嘴形扁平。
[?:]?嘴形扁平，上下齒微開，舍身平放，舌中部稍稍抬高。[?]?嘴唇微微張開，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松發聲。
[?:]?雙唇收得小而圓，并向前突出，舌身往后縮。[?]?口腔打開，嘴張大，舌頭向后縮，雙唇稍收圓。
[u:]?嘴形小而圓，微微外突，舌頭盡量后縮。[u]?嘴唇張開略向前突出，嘴形稍收圓并放松些，舌頭后縮。
[ɑ:]?口腔打開，嘴張大，舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放低，放松發音。[?]?嘴唇微微張開，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍稍抬起。
[?]?嘴張大，嘴角盡量拉向兩邊，成扁平形，舌尖抵下齒。[e]?嘴形扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。
[ei]?由[e]和[i]兩個單音組成，[e]重讀，[i]輕讀，口形由半開到合，字母A就發這個音。[ai]?由[a]和[i]兩個單音組成，[a]重讀，[i]輕讀，口形由開到合，與字母I的發音相同。[?i]?由[?]和[i]兩個單音組成，[?]重讀，[i]輕讀，口形由圓到扁，由開到合。
[au]?由[a]和[u]兩個單音組成，[a]重讀，[u]輕讀，口型由大到小。[?u]?由[?]和[u]兩個單音組成，[?]重讀，[u]輕讀，口形由半開到小，與字母O的發音相同。
[i?]?由[i]和[?]兩個單音組成，[i]重讀，[?]輕讀，雙唇始終半開。[e?]?由[e]和[?]兩個單音組成，[e]重讀，[?]輕讀，舌端抵下齒，雙唇半開。[u?]?由[u]和[?]兩個單音組成，[u]重讀，[?]輕讀，雙唇由收圓到半開。
48個國際音標的發音—輔音：
[p]雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發出爆破音，但聲帶不振動。[b]雙唇緊閉，然后快速張開，讓氣流沖出口腔，發出爆破音，但聲帶需振動。
[t]舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后突然彈開舌尖，讓氣流從口腔噴出，但聲帶不振動。[d]舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后彈開舌尖，讓氣流從口腔中噴出，但聲帶需振動。
[k]舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開，將氣送出來，想咳嗽一樣，但聲帶不震動。[ɡ]舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開，將氣送出來，但聲帶需振動。
[s]雙唇微微張開，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶不振動。[z]雙唇微微張開，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶需振動。
[?]雙唇收圓并稍微突出，舌尖接近上齒齦，送氣，聲帶不振動。[?]雙唇收圓并稍微突出，舌頭稍微上卷，舌尖接近上齒齦，送氣，但聲帶需振動。
[t?]雙唇略微張開突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，聲帶不振動。[d?]雙唇略微張開突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，但聲帶需振動。
[f]上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過，形成摩擦，但聲帶不振動。
[v]上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過，形成摩擦，但聲帶需振動。
[θ]舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶不振動。[e]上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶需振動。
[ts]舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出，聲帶不振動。[dz]舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出。
[tr]雙唇收圓向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢，聲帶不振動。[dr]雙唇收圓向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢，但聲帶振動。
[h]嘴唇自然張開，自然呵氣，聲帶不振動。[r]舌尖向上卷起，舌頭不要接觸任何部位，雙唇稍微突出，聲帶振動。[l]舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。
鼻音
[m]雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。
[n]雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振動。[?]雙唇張開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。
輔音
[w]雙唇縮小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向兩邊滑開。[j]嘴形成微笑狀，舌尖抵住下齒，舌面貼住上顎，聲帶需振動。
音節分類
1. 音節：
以元音為主體構成的發音單位，一般說來元音發音響亮，可以構成音節，輔音發音不響亮，不能單獨構成音節（[m] [n] [? ] [l]例外）。從單詞拼寫形式上看，有幾個元音字母就有幾個音節。
2.?音節的劃分:
① 在重讀音節和非重讀音節的相鄰處有兩個輔音字母時，一個輔音字母組屬于前面的音節，一個屬于后面的音節。
例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter
② 在重讀和非重讀音節的相鄰處只有一個輔音字母時，如果前面重讀音節里的元音是長音則輔字組屬于后面一個音節，如果重讀音節里的元音是短音，則輔音字母屬于重讀音節。
例如：長音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther
短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er
3.?重讀音節:
單詞中讀音特別響亮的音節。用音標標記雙音節、多音節詞的讀音時，應使用重讀符號。單音節詞多數是重讀音節，標記讀音時不需要使用重讀符號。
4.?開音節:
① 絕對開音節：單個元音字母后面沒有輔音字母的重讀音節。
例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret
② 相對開音節：單個元音字母后面加單個輔音字母，再加一個不發音字母e構成的重讀音節。
例如：name，these，bike，home，excuse
5.?閉音節:
單個元音字母后面有輔音字母（r、w、y 除外）且以輔音字母結尾的重讀音節。
例如：bag，egg，fish，not，cup
6.?雙音節詞重讀規則:
① 雙音節詞的第一個音節通常是重讀音節。
例如：stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn
② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前綴的雙音節詞往往是在第二個音節上重讀。雙音節詞的重讀位置不會因增加前綴或后綴而發生改變。
例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor
7.?多音節詞重讀規則:
多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。
例如：el-e-phant
詞尾有-ic 或-tion,-sion 的詞，在-ic或-sion,-tion前的一個音節上重讀。
例如：scien-tific，im-pression，na-tion
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