? ? ?學校通知開家長會，我和老公都不愿意參加，從小學開始，家長會就成了我們家的一個最愿面對的事情。每一次的家長會都會把我們的自信心打擊得體無完膚。每次坐在那里，恨不得自己有隱身術，盡量的蜷縮著身體，以免老師看到我的存在。戰戰兢兢地聽老師在課堂上講，生怕他點到兒子的名字。下課后有時候也會去跟老師了解一下孩子的情況，可以明顯的感知到老師的冷漠與無視。兒子從小學開始，成績就不是很理想，基本都是在班級的中下水平。有些課程甚至會達到拖后腿的程度。也常常會接到老師的電話，孩子作業忘記做了，或者上課時做小動作。初一時，更是被老師作為特殊學生坐到了講臺桌旁。其實兒子并不是特別不好的一個學生，除了好動，上課也不會影響其他的同學。也樂于幫助同學。動手能力特別的強，同學之間關系處得也比較好，只是由于成績不理想，每每被老師特殊對待。

作為家長，我的心情是特別著急的。特別是有一次接孩子看到那么高個的孩子被坐在講臺桌旁時，心情特別的復雜。當一個孩子被這樣特殊對待時，他那小小的自尊心該是多么的受挫啊。而老師卻是在沒有一個特殊的理由下就這樣讓他坐到了前面。當時心里是窩著一團火，很想質問一下老師到底怎么一回事，可想想兒子還得在那個學校學習好幾年。就冷靜下來了。我問老師我兒子是不是又惹事了？坐到了前面。班主任說，不是的，老師關心他，擔心他上課走神，就坐到前面好管理！我說：這樣啊？老師都挺好的，只是這么近的距離，我擔心孩子的眼睛會近視。第二天孩子就坐回原來的位置了。

對于兒子的教育，我一直是非常重視的。可是，有時候并不是你重視就會培養出好生來。他對學習的悟性總是不及對修理東西的悟性高。在這個看分的年代，老師們不知不覺就把學生按分評出三六九等了。老師們看不到孩子的努力。孩子的自卑感不知不覺的越來越嚴重，他上課不敢提問，不敢主動發言，甚至不敢和老師對視。對學習更是有了破罐子破摔的想法。對此，我看在眼里急在心里。雖然我也希望孩子是個好生，可是，我覺得比成績更重要的是孩子的人品，是孩子的性格。我希望自己的孩子是一個陽光，對生活充滿熱愛的人，而不是一個自卑，對一切都消極對待的人。為了改變孩子的這種情況，我放棄了晉升的機會，離開了工作二十年的單位，調到了離家近的單位，重新做一個普通的職員。我把所有的業余時間都花在了孩子身上，學習了很多關于家庭教育方面的知識。每天孩子一回家，我都會先擁抱一下孩子，心理學上說擁抱可以帶給人安慰和鼓勵，減少壓力和恐懼感。我基本不批評孩子，我覺得孩子在學校已經獲得了夠多的批評，做家長的如果再重復這樣的話語，必定讓孩子越來越沒自信，甚至會產生逆反心理，破壞親子關系。我只會和他就事論事，不加評判，引導孩子自己做出判斷，然后找出解決的方法。我會常常告訴孩子，我和爸爸都很愛他的，雖然成績不理想，但是這些不妨礙你成為一個有用的人，也不消減我們對他的愛。在我們心里他是最重要的一個人。他身上的一些小小的優點我們都會無限的放大。欣賞他的一點點的進步。并請了專業的心理老師對孩子進行注意力訓練及催眠治療。我希望通過這些治療能消除孩子在學校獲得的一些負性情緒和想法。重塑一個陽光、自信的孩子。針對孩子的強項，我為他報了航模班。果然孩子在航模這一塊擁有與眾不同的才能。不到一年的時間，就獲得了省賽第一的好成績。從此，兒子的自信慢慢開始恢復。為了解決孩子的學習問題，我多方打探，在征求孩子同意的基礎上，為孩子找了幾位比較好的輔導老師。每次新的老師上課之前，我都會花一些時間去和這些老師溝通，告訴他們孩子的一些性格特點。以便他們了解孩子，有的放矢。周末的時間，我會讓孩子邀請一些要好的同學來家里做客，增進同學之間的感情，讓孩子在學校有一個更加和諧的就學環境。經過這些努力，現在孩子的精神狀態改變很大，在他的口里基本聽不到負性的情緒話語。我們之間的關系就像朋友一樣相處，他會和我分享學校里發生的一些事情，比如誰誰誰戀愛了，誰誰誰昨天和同學吵架了之類的，每天回家都會非常的開心。成績也在慢慢的上升之中。

想起一句在網上看到的一句話：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同，有的花，一開始就燦爛綻放。有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。