這段時間特別忙，約練的時間都是計算了又計算，在孩子上英語的兩個小時中間挑了一個半小時約練，非常幸運的是在最好的時間里約到了最好的老師，兩位老師都是非常優秀的前輩，C老師帶著孩子，選擇了觀察員，我由于只有咨詢師沒有練習了，選了咨詢師，而本來沒有啥需要解決的F老師被迫選了來訪者。F老師選了一個我非常陌生的行業的情緒問題，我開始心里挺打鼓的，但是在F老師的敘述下，慢慢的進入了角色。在引導的時候，我從來訪者目標的兩個方向進行了引導，從咨詢師的角度看我覺得把來訪者的目標帶偏了，但是F老師覺得這是把目標從寬度和深度上進行了拓展，讓我明白來訪者的角度才是最好的角度。咨詢進行了75分鐘，由于時間的問題我結束得有點匆忙，但是咨詢中的穩和問句的自然得到了老師們的肯定，給了我特別大的信心和力量。就像F老師說的“和比我們強的老師約練對我們是一個特別大的提升”，確實是這樣，在和兩位老師的約練中，不僅提升我的技術與信心，F老師焦點技術在現實生活中的應用，以及自己對自己問題解決的能力讓我特別佩服 ，兩位老師對咨詢作了特別高的評價，F老師說本來覺得問題已經解決了，但通過引導發現問題只是潛伏起來并最終順利解決了，其實我覺得這次咨詢成功的原因最主要來源于F老師解決自己問題的能力。感恩兩位老師的陪伴，更感恩兩位老師的鼓勵！