是的，這又是一篇干干的干貨，前天有小伙伴在群里問：“怎么著就算是把手機(jī)的知識(shí)碎片整理了”。我感慨萬千，希望能夠用剛學(xué)習(xí)的金字塔表達(dá)方式和大家聊聊我在個(gè)人知識(shí)管理回路中，對(duì)知識(shí)碎片整理這個(gè)節(jié)點(diǎn)的認(rèn)知。
因?yàn)橹R(shí)碎片的定義太大、手機(jī)里的知識(shí)碎片未能涵蓋電腦端操作，故本文將以“個(gè)人知識(shí)碎片整理”為例，解釋自己在知識(shí)管理過程中的做法。
我對(duì)個(gè)人知識(shí)管理這個(gè)名詞的認(rèn)知是來自小六哥，他2015年9月份給自己的定位還是“知識(shí)管理促進(jìn)者”，現(xiàn)在已經(jīng)可是“個(gè)人知識(shí)管理專家”啦~
因?yàn)樗野l(fā)現(xiàn)了秋水教主、古典老師等等好多在自我成長(zhǎng)過程中引導(dǎo)著大家前進(jìn)的人，這是一群已經(jīng)走得很遠(yuǎn)的人，我們要在后面努力的奔跑才能勉強(qiáng)看見他們的背影，幸好，只要一直奔跑，還是能看見背影的~
因?yàn)檫€沒有上過秋水教主和古典老師的課程，所以不借用別人對(duì)他們的解讀，只是將從21天知識(shí)管理訓(xùn)練營(yíng)中學(xué)到的，加上秋葉大叔的一些觀點(diǎn)，拿出來深化。
這張圖我已經(jīng)用過兩次了，但是，重點(diǎn)要說三遍，所以仍舊放出來給大家看。
這是小六哥給大家設(shè)計(jì)的21天自我成長(zhǎng)回路，也是我管中窺豹了解到的個(gè)人知識(shí)管理一角。
閱讀和寫作自不必說，就是字面上的意思。
整理和歸檔，我覺得最終的目的只有一個(gè)：“快速在自己的知識(shí)庫中搜索信息”。這里的知識(shí)庫可以理解為大腦、也可以理解為相關(guān)應(yīng)用軟件，就看每個(gè)人對(duì)知識(shí)的吸收體系是如何的了。
如果有人可以像福爾摩斯一樣在腦中構(gòu)建知識(shí)迷宮，那我絕對(duì)要星星眼的。對(duì)我來說，應(yīng)用軟件就是我的第二大腦，我需要定期去整理整理、二次洗洗腦。
我介紹一下我正在使用的笨辦法。
目前我在使用的知識(shí)管理軟件包括兩個(gè)：為知筆記和印象筆記，我都安裝好了電腦版和手機(jī)版，方便想在哪里更新就在哪里更新。
為知筆記是用來裝我看到標(biāo)題就想存下來的好文，印象筆記用來裝我的整理和思考記錄，雙劍合璧，希望達(dá)到1+1＞2的效果。
1??我的為知筆記目前有9個(gè)主題文件夾：包括“資訊”、“有意思”和7個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題，這是在整理了我過往所有的資料及明確了明年主攻主題后提煉出來的。（提煉過程請(qǐng)見前文“如何快速聚焦學(xué)習(xí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)技能提升？”）
我的為知筆記還有3個(gè)暫存文件夾，用來存放第一時(shí)間獲取的資料。我日常的信息采集主要包括三個(gè)來源：看微信、看簡(jiǎn)書、聽得到。每當(dāng)看到好文、聽到好句，我都會(huì)趕緊把它一鍵轉(zhuǎn)存到為知筆記里，這三個(gè)文件夾可以確保每個(gè)來源的文章都能順利存入。
2??每周我都會(huì)留出固定的時(shí)間整理這些文章，整理步驟包括：
step1：思考，即理解加歸類
“理解”是指要確認(rèn)這篇文章確實(shí)有用、明確自己能正確理解文中所提的觀點(diǎn)、知道提到的工具是指什么等一系列心理判斷加基礎(chǔ)了解。
“歸類”是指將這篇文章歸入前面的9類文件夾中，方便以后查閱。
這個(gè)理解和分類的過程都是在為知筆記中完成的。
ps：標(biāo)記功能始終不曾啟用，總覺得越標(biāo)注心里越亂，還不如簡(jiǎn)單清爽的來。以后要查什么，哪怕用一個(gè)字、一個(gè)詞去搜索，也比去記越來越多的標(biāo)注要好。
step2：再歸類，即挑出“知識(shí)點(diǎn)”、“方法”、“有啟發(fā)”、“馬上去做”和“后期去做”
每一篇文章都有自己的主題，也有一些知識(shí)點(diǎn)、方法和有啟發(fā)的句子，當(dāng)我們明確了哪些是可以以后寫（chui）作（niu）用的、哪些可以去深入了解的方法、哪些是觸動(dòng)了我們心弦的文字、哪些是要趕緊去做的、哪些是要徐徐圖之的，就可以把這篇文章進(jìn)行再歸類了。而這個(gè)再歸類的過程，就是在印象筆記中完成的。
由于目前還沒有印象筆記還未升級(jí)，筆記本還未完全整理好，所以此處暫用計(jì)劃的分類圖代替。
秋葉大叔說過，“搜集的思路是先做好素材主題分類索引，然后再分門別類把你要搜集的資源歸檔到不同索引目錄下。好句子、好段落、好靈感，按索引歸檔，以后檢索速度就快”。
整理的本質(zhì)，也就是如此呀~
3??至此，完成知識(shí)碎片整理。
前文說過，整理和歸檔的最終目的只有一個(gè)：“快速在自己的知識(shí)庫中搜索信息”。
以本文為例，我首先明確了自己想要寫的主題，再搭建好了SQCA模型，文章已經(jīng)基本在我腦海中了。當(dāng)我寫作時(shí)想不起來當(dāng)時(shí)的原話，就趕緊去為知筆記里找找。
看，這不就是“快速在自己的知識(shí)庫中搜索信息”了嗎？
最后用scqa做個(gè)小結(jié)：
S：有小伙伴對(duì)“手機(jī)的知識(shí)碎片整理”的定義有疑問，而我在知識(shí)管理訓(xùn)練營(yíng)學(xué)習(xí)后，結(jié)合原有的一些概念，想對(duì)此問題解釋看看。
C：知識(shí)碎片的定義太大、手機(jī)里的知識(shí)碎片未能涵蓋電腦端操作，故以“個(gè)人知識(shí)碎片整理”為例，解釋自己在知識(shí)管理過程中的做法。
Q：我對(duì)“怎么著就算是把手機(jī)的知識(shí)碎片整理了”的解答是什么呢？
