吉他音樂欣賞

對于劉嘉卓吉他學習來說，最重要的事情莫過于去聽音樂了。任何欣賞音樂的指南都無法替代親耳聆聽音樂，正如任何游泳教程都無法替代親身下水的體驗一樣，只有以身心沉浸于音樂中時，才能真正開始認識和理解音樂，這也正象只有親自入水哪怕只是先走一走，才能真正了解水性并且開始學習游泳一樣。

學習演奏或許是開始于學習手指如何運動，學習音樂理論或許是開始于如何認譜認音符，但是對于音樂本身的學習來說，則永遠開始于被音樂吸引的一刻，開始于聆聽音樂和欣賞音樂的過程。而在音樂演奏中十分重要的音樂表現，也仿佛根本不是開始于模仿，而是開始于表現音樂和創造音樂的原始沖動，盡管起初的音樂表現可能稚嫩、笨拙和不恰當。

每一個已經開始或準備開始學習音樂的人，不論他是學習器樂或聲樂，吉他或其他樂器，古典吉他或民謠吉他，都應特別重視聆聽和欣賞音樂，就象只有在水中才能真正學會游泳，在空氣中才能真正學會飛翔一樣。只有盡可能多欣賞音樂才能逐步增加對音樂的了解和理解，激發音樂表現和創作音樂的靈感和潛力。

一、音樂欣賞的層次

1、美感階段：當我們被某種音樂、某首樂曲或是某種樂器獨特的聲音吸引時，我們就進入了音樂欣賞的美感階段，不過與其說美感階段是音樂欣賞的一個層次，還不如說它是音樂欣賞的前奏更合適，美感階段是音樂欣賞的前提和開始。當然，美并不是客觀實在，對不同事物、不同藝術與不同音樂的美感趨向代表了一個人潛在的審美傾向。

2、感性階段：音樂是感情的藝術，我們幾乎是在被特定音樂吸引的同時就開始了感性欣賞，音樂總是強烈地喚起我們的喜、怒、哀、樂，喚起我們或激昂、或崇高、或纏綿、或感傷的種種情感體驗，同時深深喚起深藏在記憶中的情感斷片與音樂相互激起強烈的共鳴hellip;通過想象、音樂常會激發人們聯想起峨峨高山、洋洋江河、春日余暉、或月下徜徉，時而是命運嚴峻的敲門、時而是梁山伯與祝英臺的情真意切、肝腸寸斷hellip;音樂帶給人們的體驗實際上是超越語言的、是語言所無法表達的，但是在感性欣賞階段音樂就象流動的詩與畫一樣，可以通過聯想借助語言來描述或交流，反過來許多細致入微的文字性的欣賞介紹可以有效幫助聽眾進入感性欣賞階段。標題音樂的標題解說或描繪性的曲名也能啟發聽眾想象，有助于感性階段的欣賞。

3、理性階段：有一定音樂基礎和欣賞水平的聽眾幾乎在感性欣賞的同時就開始了理性階段(或層次)的欣賞。如果說感性欣賞帶給我們的主要是情感體驗的話，那么理性欣賞更多地是讓我們認識音樂的思想內涵和音樂本身的結構、組成特點。理性階段是音樂欣賞的高級階段，理性欣賞也更需要更多的專業知識和更高的聽覺能力來作必要的前提。理性欣賞更貼近音樂的本質，需要能感知、分析和欣賞諸如不同的曲式、旋律進行、聲部對位、和聲配置、音樂發展的內在邏輯、不同音樂素材的發展和對比等等要素帶來的不同音樂效果和思想內涵，當然其中也包括對演奏家音樂處理、音樂表現的欣賞。

以上三個階段并不是截然分開，而是相輔相成、密不可分的。一般當我們進入感性欣賞層次時，我們肯定同時也在進行美感欣賞;當我們在理性欣賞的時候，我們可能同時也在進行美感和感性欣賞。這三個階段是漸次提高，欣賞層次是逐步深入的。

經常會有人說我不懂音樂，我不會聽音樂，也聽不懂音樂。實際上是一種誤解。音樂是一種感性語言，并不象語言文字一樣有確切的含義。當我們能覺得某種音樂、某首樂曲好聽、甚至覺得聽點音樂比沒有聲音更愉快時，你就已經懂音樂并且已經在欣賞音樂了，或者更準確地說你至少已經開始懂音樂，開始欣賞音樂了。如上所述，欣賞音樂是有層次之分的，在不同層次或階段我們從音樂中所得到的多少是不同的，欣賞音樂的目的中美化生活陶冶情操占很大比重，不一定要求每個欣賞者都能達到專業的理性欣賞程度，但對于學習者來說則應該盡可能地提高欣賞水平，這樣我們才能從音樂中得到更多。

二、如何提高欣賞音樂水平

對于一般的音樂愛好者而言，欣賞水平達到在美感和感性水平就已經夠了，而對于正規學習音樂演奏和希望從事音樂專業的人來說，僅僅停留在隨意的美感階段和描繪性的感性階段就遠遠不夠了，進行有目的、有針對性、專門的理性欣賞才能使自己逐步真正了解音樂的本質及其表現，才能真正促使自己的音樂水平和演奏水平得到有效提高。以下就如何提高欣賞水平給大家提幾點建議。

1、具備相應的音樂知識是欣賞的基礎：舉個簡單的例子，有許多的吉他愛好者會彈《愛的羅曼斯》，但是如果問他這首樂曲的旋律是什么，是哪些音，有不少人恐怕會一無所知。很顯然不知道旋律的概念，就很難在欣賞時清楚地注意旋律的進行，不知道旋律在樂曲的什么地方，又怎么能在演奏時使旋律突出、連貫、浮現于和聲之上呢?只有在對音樂的構成及各要素--如旋律、節奏、和聲、對位、以及聲部、強弱、分句、曲式等等有充份了解的基礎上，才能談得上正確的欣賞，才能通過欣賞進行有目的、針對性的學習。不知道變奏曲為何物怎么能欣賞魔笛?不知道復調是什么意思又怎能欣賞賦格曲呢?

另一方面，了解樂曲相應的背景知識，如時代背景，曲作者的背景和特定樂曲的創作背景，也是正確進行音樂欣賞的必要基礎。如不知道道蘭是何許人，生活在什么時代，怎么能正確欣賞道蘭的魯特琴音樂呢?如還分不清巴赫和貝多芬是誰，也不知道巴赫的宗教背景，又怎么能談得上正確理解巴赫音樂呢?如不了解《阿蘭胡埃斯》的第二樂章是在羅德里戈失去孩子之后創作的，甚至還不知道羅德里戈是位盲人，也就很難深入內心了解他的音樂hellip;不了解就談不上正確欣賞，更談不上正確理解或正確評價。同樣了解其他相關的背景如演奏者的背景知識也會對欣賞有所幫助，如還分不清吉他演奏家約翰middot;威廉斯和美國的作曲家指揮家約翰middot;威廉斯不是一個人，又怎么能正確欣賞威廉斯的吉他演奏呢?

總之，每位吉他愛好者、學習吉他的學生和從事吉他工作的老師，都應不斷充實自己的音樂知識、音樂史知識與音樂藝術相關的背景知識以我們講到的吉他專業知識，才能不斷提高自己的欣賞水平和專業水平。