今天是我們班參與生命教育的最后一節課，好長時間沒有聽怡伶老師上課了，大家真的好期待。縱觀怡伶老師的上課風格，給我們印象最深的是她非常善于調動同學們的自信心和積極性。每次她都會用不同的方式來鼓勵孩子們勇敢地回答問題，課堂總是在一種輕松快樂的氛圍中進行，每個孩子都非常樂意回答老師的問題，因為怡伶老師的問題沒有標準答案，對的答案不只一個，只要勇敢地說出內心的想法就是標準答案。在平時的教學中就我來說，總是想讓學生回答出最標準最完美的答案，如果有同學回答不上來，我便會表現出不滿意的神態，甚至用過激的語言訓斥他們。這實際上就是在抹殺孩子們的積極性，久而久之，孩子們就失去了回答問題的積極性，既使有人想回答，也沒有了那份勇氣，讓課堂變得死氣沉沉?，F在想起來，真應該好好反省自己。是因為老師沒有正確地把握好同理心在學生身上的恰當應用，我們要學會換位思考，將這種思想運用到生活和工作中的每一個細節當中。今天怡伶老師通過和孩子們的互動交流，讓孩子們明白了什么是同理心以及我們要同理誰。孩子們的理解很到位、很全面，充分反映出孩子們的思想豐富、心靈純潔、行為高尚。我不禁在想，本學期我選擇生命教育這門課程對我們的孩子來說太合適了。近一個學期對生命教育課程的學習，在我們同學的身上已見成效。孩子們不是在強制性的規章制度中受到理性的教育，而是在普普通通的生活事例中得到潤物無聲的感染。如果我們每個人遇到任何事情都能做到換位思考，將心比心，達到己所不欲，勿施于人，整個自然界整個社會才會和諧共生、相得益彰。自今年開學我們參與互加網絡公益課程生命教育這門課以來，我把堅持組織學生上好每一節網絡課當作追求的目標，因為生命教育課太好了，它是一種潛移默化的無聲教育，它不僅讓學生知其然還知其所以然，再不需要老師天天強調要講究環境衛生、愛護花草樹木、保護各種動物、尊重他人關心別人等等，現在同學們做得非常好，不但自己知道應該怎樣做，還會提醒別人如何做。感謝互加計劃，感謝行動亞洲，因為有你，孩子們更自信！
