? ? ? 拂曉，晨風淡淡掠過耳畔，留下一片沁人的清涼；旭日透過交錯的樹葉，再透過窗戶，在黑板上映出點點光斑；鳥兒們嬌巧的身軀掩藏在林蔭中，啼聲卻不甘示弱的悅耳嘹亮。在這靜謐甜潤的時光里，我們與彩虹花晨讀又一次美麗的邂逅，跟著老師，我們一起走近了唐代詩人王維的《積雨輞川莊作》：
? ? ? ? 積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。
? ? ? ? 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
? ? ? ? 山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。
? ? ? ? 野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。
一.深情吟誦
? ? 你聽！朗誦開始啦！伴隨著如歌如訴的背景音樂，孩子們聲情并茂地跟著老師一起吟誦。李顏伶小嘴兒張得老大，都放得下一個雞蛋了；蒙婷燕胸口一起一伏的，好像有點緊張；楊嘉懿笑臉一舒一合，小嘴線條分明，嗓音清脆，詩歌從她嘴里飄出，像雨打琵琶，如涓涓細流，又似古琴輕撫。我似乎隨著這婉轉悠揚的瑯瑯書聲飄到了九重云霄。
二.真情品悟
? ? 因為陌生，剛看到這首詩時，孩子們都怯生生的，當一幅幅水墨丹青畫出現在眼前時，我看到一個個都如釋重負地舒了一口氣，七嘴八舌話詩意。唐天益說：“描繪的都是鄉村的景物”，王思媛說：“從作者的描繪中，我知道了詩人非常喜歡這里”，袁津歌說：“我好喜歡這白鷺、黃鸝、芙蓉花，還有那一片片的稻田”，方胤說：“我也想去那兒，遠離爾虞我詐的喧囂，到空蒙幽靜的輞川，一定會感覺心曠神怡，如到仙境”。呀！經她們一說，還真是一幅空靈清幽，世外桃源的景象：
? ? 恬靜優美的輞川鄉野，怡然自樂的農家生活，閑適脫俗的隱居詩人，朝開夕合的芙蓉花……再綴上點點百鷺，只只黃鸝，朵朵朝槿，聲聲蟲鳴，真是“此景只因天上有，人間難得幾回見”。
三.激情書畫
這種田園風光畫好像是孩子們的拿手好戲，個個都歡呼雀躍地要一展身手。不一會兒，一行行白露張開碩大輕巧的翅膀，自由自在地翱翔；一棵棵蓊郁蔭翳的樹木，直伸到飄渺的云霧里；一洼洼芳香四溢水田，那么生機勃勃……還有那水田里嫻熟地插秧的農夫，都躍然紙上。
四.熱情展示
一說到拍照，這個歡欣鼓舞，那個手舞足蹈，教室里炸開了鍋。搬桌子的搬桌子，擺姿勢的擺姿勢，列作品的列作品，個個腳下都像生了風，那叫一個麻溜。隨著相機“咔嚓”“咔嚓”的聲音，我把一張張玉蘭花似的笑臉，一幅幅用心描繪的書畫，一串串清脆如銅鈴的笑聲定格在了這個金子一樣的清晨。
哦，初夏，我們擁抱著花瓣落地也有聲的良辰美景。
哦，初夏，我們收獲著潤物細無聲的滴滴清泉。
哦，初夏，我們舒展著日漸豐滿，躍躍欲試的雛鷹之翅……
