一、早讀
1.每日一詩
2.課文16、17課
3.書本P88“詞語盤點”
二、語文《利用信息寫簡單的研究報告》 ? ? ? ??
1.自讀課文，詞語理解
【厲害】難以對付或忍受；劇烈；兇猛。
【過敏】機體對某些藥物或外界刺激的感受性不正常地增高的現(xiàn)象。
【敏感】生理上或心理上對外界事物反應(yīng)很快。
【瀏覽】大略地看。
【族譜】家族或宗族記載本族世系和重要人物事跡的書。
【元勛】立大功的人(多指開創(chuàng)性事業(yè)中的)。
2. 材料探究
（1）奇怪的東南風(fēng)
·這篇報告主要研究了什么問題？（爸爸咳嗽的原因）實際問題導(dǎo)向
·從這則研究報告中，你有哪些收獲？
（探究過程步驟分析：發(fā)現(xiàn)問題——記錄信息——分析信息——請教別人——得出結(jié)論）
（做簡單的可續(xù)研究，學(xué)習(xí)通過尋找規(guī)律發(fā)現(xiàn)事物之間的因果聯(lián)系，從而對癥下藥，找到解決問題的方法。）
（2）《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告 》
·這篇報告主要研究了什么問題？（李姓的歷史和現(xiàn)狀）
·如何撰寫《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告 》這篇研究報告的？
? （“問題的提出”“調(diào)查方法”“調(diào)查情況和資料整理”“結(jié)論”——李姓的歷史和現(xiàn)狀提出了自己的看法。）
（3）比較這兩篇研究報告，試著找出兩篇研究報告的相同點和不同點。
相同點：都有明確的結(jié)論，都需要搜集資料和分析資料。
不同點：
①雖然寫作過程相似，但是寫作思路不同。
②語言風(fēng)格不同：《奇怪的東南風(fēng)——關(guān)于爸爸咳嗽病因的研究報告》語言生動，而《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》語言平實，這是由研究主題而定的。
3.我們可以從這兩篇報告中受到什么啟發(fā)？
（1）研究報告有很強的科學(xué)性。
（2）必須要搜集足夠的信息，并且對信息準(zhǔn)確分析研究。
（3）信息必須是真實、準(zhǔn)確的。
4.撰寫研究報告。
（1）選擇課題。可以在教材提供的范圍內(nèi)選擇，也可以集思廣益，自己去尋找課題。
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自擬：劉易宸
作業(yè)：《黃岡小狀元》P50第一~四題。
