* 教育
計劃與男孩鋮交談，有些時日了，由于這樣那樣的事情一再拖延，今天終于付諸實際。
鋮看上去是一個溫暖的大男孩，時常笑容滿面開朗陽光。看見我進了教室便熱情的問候，老師好！在校園里遠遠的就禮貌的打著招呼，讓我倍感舒心。
在肯定了鋮的優點之后，我也提出了鋮需要改變的地方。
一個是，不合時宜的言語太多，尤其是課堂上，有時左顧右盼說著閑話，有時不假思索張口就來，有時不知何故莫名樂呵。總是這種心思浮于學習之上的狀態，導致看似聰明懂事，但是成績總是處在中游，沒有絲毫進步。
另一個是，太過注重自己的外形特別是頭發，本是住校周末回家，但總是周內請假回家，理由是要洗頭。從進入我班開始，我便告訴他男孩這種長發蔽目的頭型不但不好看而且還影響視力，建議他將頭發理到合適的長度。馬上高中要結束了，他的頭發是越來越長，幾乎看到他的眼睛了。
最后，我說，在我心目中他是一個比較討人喜歡的男孩，希望他能更加優秀。雖然高一的學習生活時日不多了，但是，我還是想讓他能在上面兩點上有所改變，能爭取學習上哪怕是些許的進步。
我不祈求今天的談話會有立竿見影的效果，只要他能在想說話時，在梳理自己的頭發時想起今天我對他說的話，慢慢有所自悟，就足夠了，說不定下學期鋮就變了。
* 處理矛盾
下午上班，中午值班的同事告訴我，我班男孩顏中午給她說男孩軒給他身上鞋上噴酒精。
我迅速叫來二兒，詢問事情的前后經過。通過二人的先后描述，我清楚了二人矛盾的原委。
早上，顏的同桌的桌子上放著一盒即將要掉到地上的奶，軒在前面坐著，看見了，拿起來扔個給顏，讓顏去扔掉。顏無法接受軒的語氣和動作，加之這盒牛奶并不是他的，就將這盒奶扔向了軒，在這個過程中，盒子里的奶濺在了軒的身上。軒很生氣，用教室的防疫酒精噴灑顏的衣服，顏敲擊他的背，他又噴灑顏的鞋子。
我對軒的這種行為提出了嚴厲的批評，本來是好心，卻方法不當，導致矛盾的產生，隨后沒有妥善處理，反倒是用酒精噴灑同學，實在是錯上加錯。
軒也認識到了自己的問題，在征得顏的同意之后，向顏道歉，二人和解。
顏又告訴我，以前軒也有過類似今天的行為。但是，軒說他們是在玩，顏又說這種玩的方法他不能接受。我告訴他們，能在一起玩就好好玩，不能玩就各自去玩。顏又說他想和軒做朋友，也把軒當朋友，但軒的行為讓他難受，讓他覺得是在欺負他。
看著顏高高壯壯的身體，卻柔柔弱弱的性格，想到他不止一次因為與班里其他男同學的這種矛盾來找我，想到他說他從小被家里的女性撫養長大，形成了這種的性格，想到他說他想跟其他男孩做朋友，但是有時別人不愿意跟他說話，我對顏很是同情，但更多的是擔憂。
但愿他的性格能有所改變，不然以后怎么辦呢！
* 教學
今天的教學內容是算法框圖以及設計，引導學生認識程序框圖，理解順序結構和選擇結構。內容比較簡單。
在練習環節，有一個題目要求在判斷框里天上恰當條件。學生們積極思考，給出了幾種雖和答案一樣但是同樣正確的結果，真正參與到了課堂學習中，學習成效顯著。
