1'與小霍繼續探討新部編教材八年級上冊《蟬》，基本思路是分為三級挑戰：作者情況和字詞檢查作為初級挑戰，檢查學生的預習情況。作者介紹不要太繁瑣，因為后面還要展開。內容整體感知作為二級挑戰。文章很明確的分為兩大部分，第一部分蟬的洞穴實際包括蟬的洞穴和蟬的幼蟲變為蟬兩大部分。建議采用填空式，降低難度。第二部分蟬的卵建議采用復述法。兩部分從蟬的幼蟲說起，又回到蟬的幼蟲，結構奇特。其實法布爾的《蟬》共有四個部分組成。編者選取其中這兩部分可謂匠心獨特。賞析語言的生動且富有情感作為三級挑戰。教師選取經典段落和例句與學生共同分析。學生自尋這樣的句子作為機動環節。視時間松緊而定。二三級挑戰，以《昆蟲記》是科學與詩的結合作為過度。最高挑戰體會法布爾的科學精神和人文情懷。兩個環節以“詩”過度，寫出詩意文章的一定是有詩意情懷的人，中間可以補充法布爾建“荒石園”的內容。
2'訂正“失之東隅，收之桑榆”一詞的寫法，并給學生講講該成語的由來，幫助學生理解這個成語的意思。
3'今日就一節課主要是預習《故鄉》一課，讓學生帶著課后的問題閱讀并思考。
