培根鑄魂，啟智潤心

——觀看“河南省2024年秋季開學思政第一課”心得體會

2014年9月14日19時整，辦公樓燈火通明，同事們端坐于電腦前，一同觀看了河南省精心籌備的開學思政第一課。這堂課的課程內容不僅有廣度，有深度，而且有理論與踐行的完美結合。這堂課不僅激勵師生深入學習中華優秀傳統文化和中原文化，還堅定了文化自信，傳承了紅色基因，還引導師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，也為我們教師團隊提供了一次寶貴的學習與反思機會。

清晨七點鐘，我又一次打開直播，回看河南省秋季開學思政第一課。本節課的主題為“筑力量根基，興文化中原”。再一次重溫“文化興國運興,文化強民族強。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復興”，依然熱血沸騰，思緒萬千。

那一個個蕩氣回腸的節目，讓我們深知中華優秀傳統文化就是我們的“根”，深深扎在民族的土壤里，為我們源源不斷地輸送著養分。我們要傳承和弘揚中華優秀傳統文化，就要更有中華民族的志氣、骨氣和底氣，就要讓我們的生活“更有中國味”“更富中國情”。特別是革命文化，更是我們黨百余年奮斗過程中積累的寶貴精神財富，承載著先輩們的熱血與犧牲。在教育教學生活中，我們要把革命文化與現代元素相結合，進行創造性轉化和創新性發展，讓革命文物“動”起來，讓革命故事“活”起來，煥發出新的活力與光彩。立足先進文化，我們更要在實踐中努力創新、弘揚和發展先進文化，讓國家和民族“站起來”“富起來”“強起來”。

通過觀看這次的思政第一課，我更加明確了自己的使命和責任，我們要忠誠捍衛“兩個確立”、堅決踐行“兩個維護”，增強思想自覺和行動自覺。作為一名共產黨員，一位思政教師，我要加強政治理論學習，博覽群書，潛心鉆研，以豐厚的學識與德行上好每一堂課，做一名高度覺醒的人民教師，不僅對自我成長自覺，還要對思政教育的覺察，以及對未來孩子的一種探索，對未來教育的一種情懷。

在觀看課程中，我注意到課程充分利用多媒體技術，如視頻、動畫、互動問答等的巧妙運用，使得課堂更加生動有趣，提升了教學效益。特別是課程中設置的互動環節，如小組討論、即興演講等，極大地提高了學生的參與度和積極性。教育學就是關系學，好的關系好的教育。作為教師，我們應當更多地傾聽學生的聲音，鼓勵他們表達自己的想法和觀點。我們要把一顆心妥妥貼貼地安放于三尺講臺。一間教室，一個世界。教師的視界，就是學生的世界。站穩課堂，是教師的主業，更是生命場。卓越教師的課堂，是以學生為本的課堂，是以學生為主體的課堂，讓學生成為課堂的中心、成為課堂的主人。

教育是國之大計、黨之大計。亞里士多德說過，善，有外在的善、身體的善和靈魂的善，靈魂的善是真正的最具卓越意義的善。我經常捫心自問：我是誰？我要到哪里去？我該怎么抵達那里？在未來的教學中，我將更加注重學生的全面發展，把教室當作是探究的實踐場；當作成果的展覽室，當作信息的資源庫，當作習慣的養成地，當作人格的成長室，當作生命的棲居室，努力把屬于自己的那間教室打造得宜居、溫暖，成為每個鄉村孩子自由自在生長的美麗時空。