【小聾君曰】
? ?時(shí)間，對你而言，意味著什么？是金錢、是幸福，還是不痛不癢的東西？
盡管每個(gè)人每一天的時(shí)間完全相同，但不同的人卻在相同的時(shí)間面前過著千差萬別的生活。
? ?
? ? ? ? 《把時(shí)間當(dāng)作朋友》
（本文已獲授權(quán)轉(zhuǎn)載，來源公眾號一只水餃跳過去）
時(shí)間就是金錢，這句話想必每個(gè)人都不會陌生，然而想要真正理解它卻沒有那么容易。其中最主要的原因在于，金錢可以用來交換生活中的各種物質(zhì)所需，而時(shí)間不行。
但是，時(shí)間真的不行嗎？事實(shí)上，如果你深入思考一下就會發(fā)現(xiàn)，只是你的時(shí)間不行，不信你看：
所以，對于那些成功人士來說，時(shí)間的確就是金錢，這也是為什么越是成功的人就越珍惜時(shí)間。
那么，作為普通人的我們，如何才能讓自己意識到時(shí)間的寶貴，從而做到惜時(shí)如金？答案就在我們今天要介紹的這本書里。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》是原新東方老師李笑來寫的一本暢銷書，截至目前豆瓣評分高達(dá)8.5，已經(jīng)有超過2萬人參與評價(jià)。他經(jīng)歷豐富，擁有多重身份：暢銷書作家、新東方名師、創(chuàng)業(yè)者、中國比特幣首富、天使投資人......在短短的10多年時(shí)間里做了這么多事情，在他身上，時(shí)間仿佛真的是他的朋友。
書中內(nèi)容原是作者于2007年開始寫的博客文章合集，后整理出版，再版三次目錄均不一樣，雖說在知識框架上不免存在零碎的現(xiàn)象，但核心內(nèi)容不變，主要可以歸納為四個(gè)部分：心智的力量、你與大腦的關(guān)系、時(shí)間管理和學(xué)習(xí)能力。
一、心智的力量
心智究竟是什么？在本書中，作者將心智與智商進(jìn)行區(qū)分，認(rèn)為心智即智慧。“小”聰明、“大”智慧，從人們?nèi)粘Ａ?xí)慣用語也可以看出心智與智商存在著天壤之別。
那么，為什么說心智的力量十分重要？我們來看一個(gè)例子。
? ? ?喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講中提到了他在大學(xué)退學(xué)后還選修了里德學(xué)院美術(shù)字課程的故事，在這門課上他學(xué)到了san serif 和serif字體，并且學(xué)會了怎樣在不同的字母組合之中改變空格的長度，以及怎樣才能作出最棒的印刷式樣。
? ? ?當(dāng)時(shí)看起來這些東西在我的生命中，好像都沒有什么實(shí)際應(yīng)用的可能。但是十年之后，當(dāng)我們在設(shè)計(jì)第一臺Mac電腦的時(shí)候，就不是那樣了。
? ?喬布斯把當(dāng)時(shí)所學(xué)的那些知識全部設(shè)計(jì)進(jìn)了Mac，使得今天的個(gè)人電腦擁有了許多豐富的字體以及賞心悅目的字體間距，而這一切都源于那么一堂看似沒什么用處的美術(shù)字課程。
當(dāng)有機(jī)會學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的時(shí)候，人們常常會問：“學(xué)這東西有什么用？”其實(shí)，在尚未學(xué)習(xí)之前，對提問者來說，答案只能是“不知道”。但是正是由于不知道有什么用，就出現(xiàn)了兩種不同的思考方式。
有的人這樣想：“管他有什么用，先學(xué)再說，學(xué)了總會有用處。”而另一種人則想：“又不知道有什么用，學(xué)了豈不是浪費(fèi)時(shí)間，我還不如去學(xué)其他有用的東西。”
你看，人們基于一模一樣的原因竟然做出了截然相反的決定，這就是心智力量的差異。
蔡康永曾說過下面一段話：
15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯(cuò)過讓你動心的人和事，錯(cuò)過新風(fēng)景。
所以，不同心智力量的人對同一個(gè)問題產(chǎn)生了不同的態(tài)度，從而導(dǎo)致不同的選擇，最終結(jié)果的差異是巨大的。因此，作者主張運(yùn)用自己的心智去獲得解放。
那么問題就來了，怎樣才能做到運(yùn)用心智獲得解放？在回答這個(gè)問題之前，你先得明白你和大腦的關(guān)系。
二、你和你大腦的關(guān)系
在本書中作者提到這樣一句話：
作為一個(gè)人，這一生中可能遇到的最驚人的經(jīng)歷莫過于發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)神奇的現(xiàn)象：我們竟然可以用我們的大腦控制我們的大腦。
著實(shí)很驚人，然而更驚人的是，上面這句話竟然是大腦想出來的！
我有時(shí)候會有一些奇怪的想法，比如我們知道的自己肢體動作是由大腦控制的，當(dāng)我想要伸手去拿放在桌子上的手機(jī)時(shí)，我就會想，“拿手機(jī)”這個(gè)決定是大腦做出來的，如果我不去拿，大腦能怎么樣？于是就沒有伸手。
后來一想，原來“不拿手機(jī)”這個(gè)決定也是大腦做出來的呀！這時(shí)終于恍然大悟，我們確實(shí)可以用我們的大腦控制我們的大腦，是不是感覺很不可思議。
進(jìn)一步地，我們還可以得出結(jié)論：你的大腦并不是你，你的大腦是“你的”大腦。盡管你用它思考，好像它在指導(dǎo)你的行為，但實(shí)際上它是一個(gè)工具，你通過控制這個(gè)工具來指導(dǎo)自己的行為。
在書中，作者運(yùn)用了奧地利著名神經(jīng)學(xué)家維克多·弗蘭克的事例對這一現(xiàn)象進(jìn)行了說明。
維克托·弗蘭克在父母、妻子、兄弟都死于納粹魔掌，并且他本人在納粹集中營里受到嚴(yán)刑拷打的情況下，有一天突然想明白，“即使是在極端惡劣的環(huán)境里，人們也會擁有最后一種自由，那就是選擇自己的態(tài)度的自由。”
于是，在最為艱苦的歲月里，他選擇了積極向上的態(tài)度，盡管身處牢獄，卻仍然可以讓自己的心靈超越牢籠的禁錮，在自由的天地里任意馳騁。
也就是說，經(jīng)過長期的思考，弗蘭克終于意識到自己其實(shí)可以控制自己的大腦，而不是被自己的大腦左右！這就是作者所說的“運(yùn)用心智獲得解放”。不再讓自己"跟著感覺走”，成為大腦的奴隸，而是做自己大腦的主人。
三、時(shí)間管理
正如作者在本書第一頁中提到的，這本書不是時(shí)間管理書籍，盡管內(nèi)容也包括任務(wù)管理等與常見“時(shí)間管理技巧”相關(guān)的內(nèi)容，但是作者主張時(shí)間不可管理，能管理的只有自己。
怎么理解這句話？其實(shí)很簡單。時(shí)間是虛無的，看不見摸不著，你如何管理得了？
舉個(gè)例子，比如你制定計(jì)劃每天晚上跑步一小時(shí)，剛開始還有點(diǎn)激情每天都去跑，突然有一天懶癌發(fā)作沒有去，那這一個(gè)小時(shí)去哪兒了？顯然，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間依舊流逝，不同的是你沒去跑步了，所以時(shí)間管理的本質(zhì)其實(shí)是自我管理。
那么，既然時(shí)間不可管理，是不是說“時(shí)間管理技巧”沒用呢？當(dāng)然不是，對此作者是這么說的：
很多“時(shí)間管理技巧”并非無用，但往往由于使用者心智能力低下甚至尚未開啟心智，致使那些技巧只能治標(biāo)，不能治本，甚至既不治標(biāo)，也不治本。
所以，真正要做好時(shí)間管理，首先還得開啟自己的心智，并在實(shí)踐過程中不斷增強(qiáng)自己心智的力量。
四、學(xué)習(xí)能力
從前文的分析中我們知道開啟心智非常重要，但問題在于，如何才能開拓心智？
獲取更多知識幾乎是我們開拓自身心智的唯一手段。對絕大多數(shù)人來講，學(xué)習(xí)能力也許是一生中最重要的能力。
答案簡單明了，那么，獲取知識的基本途徑都有哪些呢？作者在書中提出了4種方式，分別是體驗(yàn)、試錯(cuò)、觀察、閱讀。但事實(shí)上，我更傾向于將試錯(cuò)和體驗(yàn)合并，因?yàn)樵囧e(cuò)本身就是體驗(yàn)的一種。
前三種方式都比較好理解，這里我們重點(diǎn)來談一下閱讀。那么，為什么要閱讀？
首先，有些知識無法通過體驗(yàn)、試錯(cuò)和觀察獲得，并且這部分知識量還相當(dāng)大。
比如，地球的構(gòu)造是怎樣的？你無法去親身體驗(yàn)。那些一旦犯錯(cuò)代價(jià)很大的事情你不能去試錯(cuò)，而對于你出生前發(fā)生的一切事情，你也不能去觀察。所以，想要獲取這些知識，只能靠閱讀。
其次，無論是體驗(yàn)、試錯(cuò)還是觀察，往往都只局限于自己。而通過閱讀我們卻可以得知他人“體驗(yàn)”和“試錯(cuò)”的結(jié)果，即所謂的經(jīng)驗(yàn)。
如果你細(xì)心留意一下就會發(fā)現(xiàn)，人類的發(fā)展速度越來越快，過去需要花費(fèi)幾十甚至幾百年才能獲得的成果現(xiàn)如今只需要五到十年，這便是知識積累帶來的巨大效益。所以牛頓才說：“如果我看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)的話，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！?/p>
但是，僅僅靠閱讀是不夠的，很多人都有這樣的感受：自己明明看過很多書，但是卻沒有記住多少內(nèi)容，原因何在？答案就是缺乏思考。
大腦對知識形成記憶的工作原理是神經(jīng)元細(xì)胞之間建立新的連接，即生成新的突觸，其中思考便能起到這個(gè)功能。我們的大腦就像斧子一樣，越用越鋒利，不用就生銹鈍化，因此作者說：正確地思考，才是獲取真正意義上的知識的主要手段。
