前幾天回答了一個問題:杜詩“飄飄何所似，天地一沙鷗”能否改成天地一孤舟？
前言
我個人以為，所有的詩詞當然都可以改 。只不過您修改經典的目的是什么呢？如果說精益求精，未免就自不量力了。如果是為了學習和提高，未嘗不可以試試。
但是不可以亂改，主要有兩個原因：
其一，同一個意象不可出現兩次；
其二，原詩有其內在的邏輯，如果動了，必須邏輯上還通順。
改詩有時候改幾個字即可，少到改一個字也常見，歷史上有不少”一字師“的故事。但是這首詩肯定不能只改一個”舟“字。
俗話說，牽一發而動全身，改詩往往是如此。
一、同一首詩 注意避免意象的重復
同一首詩詞，除非有意為之，一定要注意避免重復的意象。
杜甫這首詩第二句已經有了一個“舟”，因此不能出現第二個舟，甚至船、舸等字也要避免。特別是這個舟還作為五律的韻腳，押韻更不能重復了。
原詩如下：
細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。
所以，假如后面改為舟，第二句就不能用舟了。至于怎么改方式就多了，可以舟、鷗互相交換，也可以整句互換，也可以用新的意象。
二、詩詞的章法與邏輯
詩詞的創作，如同說話一樣，要想表達清楚，就必須需要符合邏輯，講究章法。
杜甫這首詩的題目是《旅夜書懷》，因此第一聯寫出了“旅”：
細草微風岸，危檣獨夜舟。
第二聯寫出了“夜”：
星垂平野闊，月涌大江流。
這首詩的首聯和頷聯通過描繪景物，寫出了”旅、夜“的意境。首聯寫近景和比較細微的景物，
頷聯的景物變得遠大而恢弘 。古詩中如果兩聯都寫景，一定會有變化，或遠或近、或大或小、或視覺或聽覺......
第三聯開始轉為“抒懷”：
名豈文章著，官應老病休。
從景物的描寫轉為抒情，是五七律的章法布局，或情轉景、或景轉情、或情景相融。這首詩，景物描寫更多，但是景中含情，第三聯則是直接抒情。
第四聯以比興手法，用“沙鷗”這個意象自喻，其實還是抒懷：
飄飄何所似，天地一沙鷗。
杜甫受到好友嚴武的照顧，在成都度過了一段安穩的日子。在唐代宗永泰元年（765），嚴武去世，杜甫在成都失去了依靠，于是攜家乘舟東下，飄泊于嘉州（今四川樂山）、榆州（今重慶市）、忠州（今四川忠縣）、夔州之間。 此時的杜甫老無所依，前途未卜，因此有”天地一沙鷗“之感嘆。
知道了杜甫此時的心情，假如改為”天地一孤舟“，也并不是不可以。
人可以比作孤單的沙鷗，也可以比作孤舟，但是需要作一些改動，而且邏輯上還要說得過去。
三、不能簡單地調整句子順序
原詩是一首仄起仄收的五言律，修改時，首先需要注意符合格律的規則，
做一下句子調整，這樣也可以改為一首五律， 而且一個字不用變化，成為平起仄收的五律：
飄飄何所似，天地一沙鷗。名豈文章著，官應老病休。 星垂平野闊，月涌大江流。細草微風岸，危檣獨夜舟。
但是這樣改，和原詩比差在哪里呢？
其實前三聯不差，差在最后一聯 。首聯即以比興起：
飄飄何所似，天地一沙鷗。
而且這個發端如空中落石，引起讀者好奇，接著頷聯抒懷：
名豈文章著，官應老病休。
但是這兩句抒懷，承接”飄飄何所似，天地一沙鷗“并不緊密。不如原詩的頸聯與尾聯順序自然。
老病休，有漂泊之感，可以承接首聯，但是第三句”名豈文章著 “有點突兀。
頸聯寫景，中間二聯先抒情，然后再寫景也很常見：
星垂平野闊，月涌大江流。
但是最大的問題出現了，尾聯沒有余味：
細草微風岸，危檣獨夜舟。
頸聯”星垂“兩句夜景宏大，尾聯”細草句“寫近處微小景物，并不相稱。
而且后兩聯都是寫景，缺少感情的抒發。這樣改的話，尾聯是敗筆 。從此處可以看出一首詩章法布局的重要性。
尾聯的修改，主要是第七句，要增加抒情的因素。第八句中的”獨“字，其實有一定暗喻作用了。
可以改為：
微風青草岸，天地一沙鷗。名豈文章著，官應老病休。 星垂平野闊，月涌大江流。明日知何處，危檣獨夜舟。
四、喻體的改變
其實也不用上面那樣大動，只需要把”舟、鷗“互換，然后再改幾個字即可。
第二句，危檣獨夜舟，是平平仄仄平，而天地一沙鷗，是中仄仄平平。為了符合格律的句式，舟、鷗換位置以后，可以改為：翻飛水上鷗；天地一孤舟。
改完以后，全詩如下：
細草微風岸，翻飛水上鷗。星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應老病休。飄然何所似，天地一孤舟。
這首詩鷗與舟的調整，其實是喻體的改變，原詩在尾聯把詩人比作一只孤單的沙鷗。如果把舟放在最后，那么就是把喻體改為了孤舟。
原來詩中的舟，是一個完全實寫的景物：危檣獨夜舟。改到最后一句，舟，就成了詩人的喻體。
而鷗放在首聯后，寫實的味道濃一些，但同時也具有比興的意義。前面比作一只努力奮斗的沙鷗，后面比作一個孤獨失意的孤舟。一首詩有了兩個喻體。
翻飛水上鷗，也可以通過修飾詞語的改變，而賦予這是鷗不同的人格特點，例如徘徊水上鷗，危檣水上鷗，相思水上鷗，知心水上鷗，翻飛逐浪鷗....
結束語
沒有不能改的詩詞，只不過改得好還是改得不好而已。
修改經典作品，如同生理解剖。杜甫為何這樣布局？此處為什么用這個字？這一句為何是這樣安排字詞順序？通過比較，領悟會更深一些，也更清楚自己的差距在哪里。
學習書法要臨帖，學習繪畫要臨摹，這種詩詞的修改也類似臨帖，是學習前人的一種捷徑。否則人云亦云，并不清楚好在哪里，自己的創作也很難得到提高。
@老街味道
