今早繼續(xù)晨練，雨過天晴，空氣清新；綠葉蔥蔥，草兒油油；林間小徑，略帶濕滑；茂密的樹叢中，些許鳥兒嘰嘰喳喳歡歌起舞；空氣中略帶著一股股雨后清新濕潤和花草的清香，我大口大口地呼吸著新鮮的空氣。近處，凝聚在樹葉上的雨珠嘀嗒嘀嗒地往下滴，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響。走在幽靜的小徑上不時(shí)能看到一只只蝸牛在蹣跚，恰巧這時(shí)我收聽的電子書正在播放《牽一只蝸牛去散步》。

《牽一只蝸牛去散步》

臺(tái)灣作家：張文亮

上帝給我一個(gè)任務(wù)

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快，

蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次卻總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？

我催它，我唬它，我責(zé)備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我，

彷佛在說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，繼續(xù)往前爬…

真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

“上帝啊！為什么？”

天上一片安靜。

“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”

好吧！松手了！

上帝不管了，我還管什么？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，

我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？

我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

上帝叫一只蝸牛牽我去散步！

我放慢步伐，仔細(xì)收聽完這首詩。以前從微信中也看到過，但是沒有觸景生情，今天很是應(yīng)景。于是我停下腳步，把路邊的三只蝸牛放在了一起來觀察，并拍下了他們前行的全過程，此情此景讓我感觸頗深。

場景一：【并肩前行】

并肩前行

剛開始時(shí)，蝸牛媽媽與小蝸牛在一起；而后，蝸牛媽媽帶著小蝸牛前行，走了沒幾步，小蝸牛就趕上了媽媽；過來一會(huì)兒，小蝸牛很快就超過了媽媽，并帶著媽媽前行，小蝸牛速度很快，媽媽在后邊追呀追，感覺到媽媽有些吃力。

場景二：【背著前行】

背著前行

剛開始，蝸牛媽媽背著小蝸牛，小蝸牛不敢動(dòng)，蝸牛媽媽步履蹣跚；而后，小蝸牛感覺到不舒服就開始試探著慢慢移動(dòng)；過來一會(huì)兒，小蝸牛使勁地掙扎，很快就脫離了媽媽；最后，小蝸牛和蝸牛媽媽都松了一口氣，自己走自己的路。

場景三：【多重保護(hù)】

多重保護(hù)

剛開始，小蝸牛、蝸牛媽媽、蝸牛爸爸同在一起；而后，蝸牛爸爸靜止不動(dòng)，蝸牛媽媽向另一側(cè)前行，小蝸牛就跟著媽媽；過了一會(huì)兒，蝸牛爸爸開始行動(dòng)，小蝸牛左右搖擺了一下，最后轉(zhuǎn)移方向，跟著爸爸行進(jìn)，媽媽跟在最后邊；最后小蝸牛擺脫了爸爸和媽媽，頭也不回不顧一切地往前爬行，蝸牛媽媽和爸爸不放心并肩前行共同保護(hù)小蝸牛。

場景四：【單飛】

單飛

小蝸牛擺脫了爸爸、媽媽的保護(hù)和束縛，終于放松啦！他拼命地往前爬行，速度很快，感覺到好輕松、好愉悅。我看到他全身的筋骨都伸展開了，小蝸牛從林間小徑迅速的爬到路邊草叢中，去找尋自己想要的東西，一份自由的空間，給予了他更輕松的心情。

品味生活：

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最美好的一面。不是叫“我牽蝸牛去散步”，而是叫“蝸牛牽我去散步”呀！偶爾和蝸牛一起散散步，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒有注意到的美麗。人生不能一味匆匆趕路，那會(huì)使你錯(cuò)過很多東西。傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。

隨感：

通過今天的觀察，有了自己新的見解。大多時(shí)候，我們總會(huì)把孩子比喻成蝸牛，真希望更多的家長把自己主觀的想法放在一邊，放慢腳步陪著孩子靜靜體味生活的滋味。孩子之所以像蝸牛，是因?yàn)樗麄兊耐饶_都被父母牢牢地束縛了，他沒有了自由行走的空間，久而久之，也失去了行走的能力。但是，做為家長的我們，一旦一點(diǎn)點(diǎn)放手，逐步放權(quán)給孩子，當(dāng)孩子有選擇和獨(dú)立行事的權(quán)利時(shí)，孩子就會(huì)通過獨(dú)立思考和反復(fù)實(shí)踐不斷摸索經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)教訓(xùn)，最終會(huì)像撒韁的野馬一樣馳騁。