這次的試卷，考察的題目類型和題量方面符合語文課程要求，同時也從不同角度考察了學(xué)生對知識的掌握情況。它體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準的要求：二年級教學(xué)的重點是識字教學(xué)，學(xué)會獨立識字，初步具備搜集和處理信息的能力，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)于課內(nèi)，運用于課外，課內(nèi)與課外巧妙結(jié)合的特點，對學(xué)生語文學(xué)習(xí)進行的階段性考察。在試卷中，既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握，又注意讓學(xué)生通過已學(xué)知識處理材料能力的培養(yǎng)，注重應(yīng)用能力的訓(xùn)練，體現(xiàn)了對字、詞、句、段、篇重點內(nèi)容的考察。
一：卷面分析
本次檢測共有十道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句篇都有涉及，試卷以基礎(chǔ)知識為主，適當(dāng)加以拓展。
現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下： 一、看拼音，寫漢字 。共8分 本題主要考查學(xué)生的拼讀書寫能力，學(xué)生拼讀拼音的基礎(chǔ)上并且有詞語儲備，再進行書寫。 總體來看本題的失分較高，失分原因主要在于學(xué)生對常用字的掌握情況不佳，尤其是容易寫錯的字，比如“復(fù)”中間部分“日”容易寫成“目”波紋的“紋”字容易寫成“蚊”，亡羊補牢的“補”“衤”旁容易寫成“礻”字旁，世界的“界”字都值得引起老師的注意。 失分最根本的原因是：對知識的掌握不夠牢固。尤其是漢字書寫教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)對重點字進行鞏固與訓(xùn)練，知識的準確性遠遠要比傳授知識的廣度重要。 這道題能得到滿分，對學(xué)生來說確實有難度，學(xué)的知識既要準確又要細心。稍不留神便會失分。
二、用“√”在句子的括號里選擇正確的字。9分
這一道題是對同音字及形近字的考查，學(xué)生對這類題的掌握程度比較好，尤其是平時注重讀書的學(xué)生來說比較容易。但是也有個別學(xué)生因為不理解字義，造成記憶不準確，造成失分的，
比如“藍”與“籃”字，“坐”與“座”，“刻”與“該”。
三、我會連。8分
這一道題是對中國傳統(tǒng)節(jié)日與風(fēng)俗習(xí)慣的考查，這道題以課文《傳統(tǒng)節(jié)日》為依托，利用圖文結(jié)合的方式考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解與運用。整體上這道題比較簡單，學(xué)生利用圖片中關(guān)鍵元素提示，能較好完成這道題。比如端午節(jié)中習(xí)俗——劃龍舟，中秋節(jié)——賞明月，春節(jié)——貼窗花、放鞭炮，元宵節(jié)——吃元宵。
這一題對中國傳統(tǒng)文化的考查，既是對二年級下冊傳統(tǒng)文化知識點的復(fù)習(xí)，也是對三年級上冊的傳統(tǒng)文化的銜接，這是部編版教材螺旋式上升的很好體現(xiàn)。
四、給下列詞語分分類。（填序號）9分
分類的依據(jù)是：水果、中國美食、蔬菜。這一題改卷標(biāo)準是其中一類錯一個序號是扣3分的。題型不難，難在有沒有看清題目要求，填序號，答案中有沒有重復(fù)的序號出現(xiàn)，分類時能否認真準確。考查學(xué)生的細心程度與對課本知識的掌握情況。 五、選詞填空。（12分）
分兩個類型，一類是對語氣詞的考查，“啊”、“嗎”“呢”三個語氣詞。
一類是對關(guān)聯(lián)詞“于是”“要是”“就是”詞語的考查，三個關(guān)聯(lián)詞都是《青蛙賣泥塘》這一課原句。所以這道題的關(guān)鍵是對課本的掌握情況的考查與語感的檢查。
給我的啟發(fā)：立足課本，重視基礎(chǔ)知識，增加學(xué)生的閱讀量。
六、按要求做題。11分
分了三個小題，也是三類題型。 1.類添上合適的詞語，使句子變得更生動。4分 ① 在花叢中 。 ②早上，太陽 地升上來。 句子基本結(jié)構(gòu)主語、謂語、賓語的考查，涉及到詞性是名詞、動詞、形容詞。
例1：蝴蝶在花叢中飛來飛去。
例2：蜜蜂在花叢中采蜜。
例3：月季花在花叢中搖曳生姿。 例4：早上，太陽從東方徐徐（慢慢）地升上來。
例5：早上，太陽從東方光芒四射地升上來。
這道題關(guān)鍵在于學(xué)生對句子的積累與運用，還要書寫正確，平時訓(xùn)練學(xué)生不會寫的字可以用拼音。
2.照樣子，寫句子。（4分）
例：爸爸一看到電視上的足球賽，就來了勁。 我一看到 ，就 。
這一題考查生活情境中語言的運用，強調(diào)生活化與綜合實踐性這是部編版教材另一個重要的特點。對于善于表達的學(xué)生而言，比較容易下筆寫。
3.我會說。（3分）
這一題是考查的是口語交際，在表情達意的基礎(chǔ)上，學(xué)會拒絕，并且怎樣委婉的拒絕他人。在生活中，學(xué)會獨立思考，善于表達自己的真實想法，很重要。這也是為什么提出問題比回答問題更重要的原因。樹立大語文的觀念，不能局限一個點，一個面，語文應(yīng)該是立體的，豐富的，生動的。
七、課內(nèi)知識我知道。（13分）
每空一分。 考查面涉及廣泛：古詩、散文《雷雨》、口語交際與日積月累的綜合運用、兒童詩《要是你在野外迷了路》知識點的活學(xué)活用、《畫楊桃》中對文本的理解。 這一類型，要求學(xué)生活學(xué)活用，重在理解，而非死記硬背。
八、請把下面的句子排列成一段通順的話。5分
涉及到五個句子。把五個句子排列成一段通順的話。考查學(xué)生的邏輯思維能力。 這一題是失分最多的一題。錯一個序號扣5分。 失分最根本原因是閱讀能力差及邏輯思維能力差。
九、課外閱讀。(10分） 共4道小題，涉及到自然段，是誰的問題，照樣子寫詞語（ABB式），理解性選擇題，用橫線畫出相應(yīng)的句子。
失分最多的是第4小題，畫出相應(yīng)的句子，多畫或者是少畫都要扣分的。
對我的啟發(fā)：語文教學(xué)的嚴謹性，準確性。
十、寫話。15分
要求圍繞：
對象：春夏秋冬
你最喜歡哪一個季節(jié)
寫一寫理由并試著多寫幾條
語文來源于生活又應(yīng)用于生活，作為生活中的一員，要學(xué)會觀察生活，把生活中的感受付諸于筆端，可以是幾句話形成的一段話亦可以是幾段話。 最基本的的要求：寫字工整 句子通順 逗號、句號、感嘆號要準確。 從表格中給的格數(shù)來看，字數(shù)要求150字左右。
改進措施： 在今后教學(xué)中我將從以下方面進行改進：
1.加強課堂上指導(dǎo)。要引導(dǎo)孩子孩子弄清楚每個生字的基本結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣。
2.加強詞句、寫話訓(xùn)練。課堂寫字活動中要加強造句和書寫句子的訓(xùn)練。
3.進行答題指導(dǎo)。要教給孩子審題的方法，一些練習(xí)題的格式要求，以及一些基礎(chǔ)的考試技巧。
4.把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；
5.抓好后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量。
6.教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，改進不足。
7.勤練筆，提高學(xué)生的寫話能力。在寫話方面，積累詞語、句子，多閱讀。尊重學(xué)生獨立思考能力及發(fā)散思維，尊重他們的個性差異。 通過這份試卷，給我更多的是反思與引領(lǐng)，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以的，貴在持之以恒。語文教學(xué)是在扎實的基礎(chǔ)知識上，擁有廣泛的閱讀量，具備獨立的思考能力，最終培養(yǎng)一個豐富、健全富有個性人的過程。
