本課程主要學習兩大部分內容：一是家庭教育指導師的基本素質，二是家庭教育的問題建構。課程定位為自用類實踐性操作課程。在學習過程中需要通過邊學習邊實踐邊思考來完成。求做到焦慮的時候好好焦慮，學習的時候好好學習。
“如意學習法”運用四個環節的行動學習法讓學習過程與成果更加顯現！
一，實際問題選擇
二，解決問題的行動和過程
三，反思總結
四，行為改變
行動學習的根本目的是讓我們跳出舒適圈，創造失敗的經歷，通過在團隊活動中學習——歷練——再學習，最終能在實踐中不斷學習成長！
個人通過行動實踐，放下追求完美，將不同行業和專業的智慧激發出來，達到“涌現”的美妙境界！在不傷害他人的前提下，做有缺點但有血有肉的人。這樣的指導師才有助于撫平家長的焦慮與憤悶，以及獲得孩子的認同。
所以，該學習法的要求是：1.自己去做，先做再改；2.勇于接納自己，和過去的自己相比；3.可以慢，但不可停。
一名優秀家庭教育指導師的基本素質：
首先，以教育學和心理學理論知識為背景，了解家庭教育的重要性和發展趨勢；
然后，具備豐富的實踐經驗與技能，能夠幫助家長解決家庭教育的實際問題；
再其次，工作使命是協助家長不斷更新家庭教育觀念和育兒知識，優化家庭環境，幫助家長發現孩子特長，構成全體合力的社會家庭育兒工程。
最后，需要持續的學習能力，持續的社會家庭教育的助人之心。
擋在家庭教育工作道路上的三頭攔路虎：
1，? 個人IP建設：打造個人品牌
2，? 獲客渠道：到哪里找適合的客戶
3，? 變現：如何設計產品，如何顯化服務是每一個家庭教育指導師的難題
如何解決？（愛上如意家庭教育指導師必備素質）
學習力：包括輸入（搜索力）和堅持力
復盤力：包括輸出和整合
執行力：包括表達力（說清楚）、表現力（不同場合的適合表現）、溝通力（傾聽、反饋與共情）、探詢力（覺察）、呈現力（素質變為產品與服務，讓家長看到并變現）
運營力：包括洞察力（客戶即用戶：家長，能夠與其共情、簽單并可持續）、優秀的文案、
策劃力（目標客戶，活動完整，流程與目的）、社群運營能力、數據分析能力（分享數據統計、高凈值客戶統計）
成為優秀家庭教育指導師需滿足于以下要求：
第一，? 學好課程，熟悉產品，通過認證
第二，? 堅持持續輸出分享
第三，? 做一個正能量并去影響他人的人
打造個人IP的新趨勢：1，從推動到吸引：走自己的路，做最好的自己，通過彰顯個人獨特價值觀并持續的輸出而實現。2，踐行長期主義：時間是現在最大的咨源，能夠獲得人們有效關注時間，就能夠持續輸出。3，個性化和工匠精神：從流量經濟到粉絲經濟，擁有穩定的個人品牌，并與客戶不斷通過圈子口碑增加熟悉度與信任感。4，對產品的熟悉：賣的是觀念與產品，而不是自己的故事（可以借他人的故事）。5，平凡的人也有個人品牌：有三類業務需要個人品牌A家庭教育指導師，B個人服務的業務（如教師、律師），C增值產品銷售（如年度會員）。
有效管理個人品牌建設思路：1你是誰，2你代表什么，3什么使你不同，4你是如何變強大的。
基于家庭教育問題的建構，并且要不斷優化和疊代，知識的爆炸對我們的能力提出更高的能力要求：即會寫，能講，個人品牌能力輸出，基于本地化的家庭教育問題歸類整理，形成標準化的答案，不斷優化和疊代。
以上為家庭教育指導師第一次課程復盤內容。
