首次接觸一些問題兒童

由于公司和個人的原因，從繪本總部的公司離職了，在家中休息了快一個月，一直在找尋下一步走的方向，目標是兒童教育行業(yè)，不過具體做什么，不知道，好像生活又回歸了混沌，由于小財神的優(yōu)秀，一下子提升了我對領導的要求，而且自己那個時候一直對小財神非常的依賴，跟著她工作的將近兩年里，我仿佛依附在她的身上，從來沒有考慮過，離開她我應該做什么，所以，當我們一起離開那家公司后，我仿佛一下失去了所有的依托，仿佛海上的燈塔突然間熄滅了，身處在一片黑暗和迷茫之中，失去了方向，同時也失去了前行的勇氣。

現(xiàn)在想想，有的時候，上帝真的會在你快要失去自我時，動蕩一下，讓你神歸身體。這次找工作的過程是最漫長的，一時間不知道要做什么，輾轉下進入了一家高考志愿填報的公司，幫助高考的孩子們有效的利用自己考取的分數(shù)，合理的填報志愿。老板是一位年輕人，比我還小一歲，不過很沉穩(wěn)，而且有魄力，非常感恩他對我的信任和看重，不過后來由于小財神到了一家早教中心，需要有自己的人幫她，辭職又跟小財神在一起了。這期間首次接觸到了問題兒童。因為這家早教中心，同時開展有感統(tǒng)訓練的項目。

感動訓練的對象是有感統(tǒng)失調的孩子。什么是感統(tǒng)失調呢？先來了解一下什么是感統(tǒng)，“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經過感覺統(tǒng)合，神經系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展。

感統(tǒng)失調常見問題：

觸覺問題：

1.躲避接觸　固執(zhí)于某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質地的衣物。

2.討厭被觸摸　討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)。

3.愛打架　愛發(fā)脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應激烈。

前庭感覺功能問題：

1、特別愛玩旋轉的凳椅或游樂設施，而不會暈。

2、喜歡旋轉或繞圈子跑，而不暈不累。

3、雖看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、門墻。

4、行動、吃飯、敲鼓、畫畫時雙手協(xié)調不良，常忘了另一邊。

5、手腳笨拙，容易跌倒，拉他時仍顯得笨重。

6、俯臥地板和床上時頭、頸、胸無法抬高。

7、爬上爬下，跑進跑出，不聽勸阻。

8、不安地亂動，東摸西扯，不聽勸阻，處罰無效。

9、喜歡惹人，搗蛋，惡作劇。

10、經常自言自語，重復別人的話，并且喜歡背誦廣告語言。

11、表面左撇子，其實左右手都用，而且無固定使用哪支手。

12、分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。

13、對陌生地方的電梯或樓梯不敢坐或動作緩慢。

14、組織力不佳，經常弄亂東西，不喜歡整理自己的環(huán)境。

本體感覺功能問題：

1.書寫速度慢，字跡不規(guī)則，書寫時往往過分用勁。

2.在學習和其它活動中，順序性和時間意識差。

3.容易因為非智力因素引起學習不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強。

4.學習系鞋帶、扣鈕扣等精細動作困難，大運動和精細運動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木。

5.不合群、孤僻，在感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合失調，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。陌生環(huán)境容易迷失方向。

前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，調皮任性，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達困難說話遲。

視覺感不良：表現(xiàn)是無法流利的閱讀，經常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。

觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄生殖器，過分依戀父母，容易產生分離焦慮，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。

聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。

本體感失調：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表現(xiàn)能力極差。

動作協(xié)調不良：表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒，經常出現(xiàn)摔傷，不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車跳繩和拍球。手工能力差、精細動作差等。

通過這些學習，讓我了解到原來孩子有這種情況存在，感統(tǒng)失調是所有自閉癥兒童存在的一種行為特征，所以自閉癥孩子是我們的準客戶，于是我們在自閉癥學校門口進行宣傳，讓我見到了這群來自星星的孩子。

我覺得冥冥之中自有安排，后來因為老公來上海工作了，所以我于2016年3月份也來到了上海，到上海找到的第一份工作是注意力訓練方面的，而其中一部分孩子就是有自閉癥傾向的阿斯伯格。有了對感統(tǒng)的了解，讓我能快速的融入到新的工作中，同時由于自己曾經考了心理咨詢師三級，所以也讓我有了一次機會，從銷售轉入老師的行業(yè)，開始專業(yè)方面的學習和研究。由衷的感激這次的上海之行，給了我另一個多彩的世界。