? ? ?? 有效的學習在今天的信息爆炸的世界顯得十分的重要，這就要求我們對這件事有叫清醒的認知
個人的知識架構
? ? ?? 我們在社會協作體系中，總會選擇一個目標為我們的生活（工作）的方向。這里就有一個誰選擇的問題（現在大都是家長代選），和根據什么來選擇的問題（不是重點，暫時忽略）。而任何工作的知識邊界都不是學校能囊括的，又因為孩子還沒定方向，所以要多接觸周邊的事物，汲取更多的知識。對于學校學習而言，盡可能掌握各學科的基礎理論。
? ? ? 在有了一定的方向后，就要根據志向選擇相應的知識體系作為自我的知識框架。
這里有些概念一定要厘清
分科
? ? ?? 分科是信息量增大的產物，個體已無法窮盡整個人類的知識體系，而就相近的知識歸類的方法，以便深入的研究（注意是為了深入研究而分科的），他不具備排他性。
? ? ?? 對于個體而言分科是不科學的選擇，因為我們多數人是不會去做專項研究，反而在生活中和社會實踐中會接觸到不同的學科的知識，因此，我們應盡可能地多學點各類知識。況且，各科知識也非獨立存在的，在物質的底層都是連接在一起的。只是發展（演繹）的方向不同而已。因此即便是選擇分科也只是方向，不是目標。
擁有知識的形式
? ? ?? 擁有知識的思辨、知識的檢索而非知識的儲存。正如前面講的人不可能囊括全部的知識，能記憶的更少，因此，我們應該把精力用到其他方面，只記住各科的基礎理論，提高自己的知識思辨能力和檢索能力。現在的檢索由于有了移動互聯網而顯得十分便利，但由于信息的魚龍混雜，思辨能力和檢索能力就顯得十分重要。
獲取知識的方法
? ? ?? 有效的掌握知識的方法是盡量能理解各科知識的底層邏輯以及其展演的方式和方向，對其之后的階段性的知識，若不是個人的研究（工作）方向，可以暫時（或永久）的忽略。因為我們在本專業有所造詣的話，有效的借鑒其他學科的知識可能是一種突破，而這多數來自其他學科的基礎理論，應為只有基礎知識才更具有奠基的意義。
善用學習方法
? ? ?? 學習方法也有優劣之分，此優劣不是方法本身，而是方法應用上，在錯誤的地方應用會導出不好的結果。
? ? ?? 有些乞巧的方法只會引導出孩子的投機心理，因此，學習上還是要提倡踏實的學習方法。
? ? ?? 另外，有些方法或曾經在人類知識層累上起過一定的作用，也有較深的研究成果。但其歷史的作用期已經（或即將）過去，但現在還有對這方面的鼓吹，如記憶能力的培養（本人沒有批判之意），相較于搜索能力而言就顯得不再重要了。
掌握有效的方法，而不是人云亦云。
? ? ?? 這里只就一些基本的問題做一些不全面的闡述，還有許多具體的學習方法，網上都有詳細的說明如：大腦的訓練等等，還有許多的專著可供學習，這里就不班門弄斧了。
