一、報到、相見歡篇
? ? ? 鄂市師資宣導班，正式開班是5月31日。但是，30號晚上，只有2個學員報到；31號，只有3個學員報到；6月1日，又有2個學員報到；6月2日，又有1個學員報到:所有8位學員全員到齊！我也送了一口氣！（剛開始兩天，我真擔心這次課程會因學員太少而解散）附錄一：學員基本情況
二、讀經篇
? ? ? ? 雖然學員沒能來齊，但是，我還是按計劃在5月31日開始課程。是日早課，我便帶2位學員讀《尊經閣記》；上午、下午，帶讀《孟子*離婁上》。晚課，5名學員相見歡。
? ? ? ? 6月1號，早課、上午、下午讀《孟子*離婁上》。晚來的學員，雖盡力，但跟不上，有點亂。6月2日，讀至50遍，果斷停下調整：帶讀《孟子*離婁下》，控制一下速度和節奏。當天下午，學員到齊，正好跟上節奏。次日，好了很多，所有學員進入讀經狀態比較快，一切比較順利。
? ? ? ? 6月5日，《孟子*離婁上》讀至50遍，便把《離婁篇》連起來讀，狀態不錯。6月8號，課程的第九天，《離婁篇》讀至100遍！同日，開始讀《孟子*滕文公上》，到11號上午就已經讀夠100遍。讀經學習目標提前超額完成。師資班正式結束！下午，休息半天。
? ? ? ? 6月12日，讀《尊經閣記》及《孟子*公孫丑》和《孟子*告子》的重點章節。次日，開始讀《孟子*滕文公下》。宣導班階段前期，只有早課和上午兩節課讀經。到今天（6.17）結束，《孟子*滕文公下》會讀至第70遍，到19號，原定的師資宣導班的讀經學習目標就會提前4天完成！
? ? ? ? 整個讀經過程，最重要的是老師用心、用力主導帶動前進；開始讀之前，先向學員說明老實大量讀經的課程設置原因；過程中，根據實際情況進行適當的調整，讓每一位學員都進入自己最好狀態。事實上，每一位學員都親身體驗了嗓子讀啞了，又讀好了的過程！另外，我還讓每位學員坐在老師位置親身體驗了讀經老師的90分鐘的帶動過程。
? ? ? ? 總之，從學員們的表現和反應蘭，讀經部分，是比較順利，效果也是比較好的。
三、研習篇
? ? ? ? 師資班階段，進程安排比較合理，絕大部分學員都能在規定時間內看完相關的內容。前三天，每天的研習完后，老師總結一下總體內容和思路，并解答一下學員的疑問，同時，引導學員自己在之后的研習中自我解惑！之后，讓學員分享自己研習理論后的感受和收獲，對所研讀理論進一步理解和掌握。
? ? ? ? 6月9日，晚課完成師資班階段所有要研習的內容。老師用二三十分鐘帶領學員對整本書的內容用兩個思維導圖做一個簡單的總結。讓每一位學員更加明晰師資班階段研習的內容，對自己的研習有一個自我檢測。
? ? ? ? 6月10日，學員總結分享；主辦方喬老師分享。師資班提前結束。
? ? ? ? ? 不足之處在于，一是有兩次安排的內容因太多，因難度太大而大多數學員沒有完成研習目標，原因在于老師對相應內容不是太清楚；一是沒有照顧到晚來的學員的研習進度，只是讓他們自己課余用功了。因學員基礎不同，最后對理論的理解和內化程度不是很理想。
? ? ? ? 宣導班階段的研習，因難度較之師資班內容容易一些，加之宣導班的特殊安排，進程加快，從12號到20號，提前三天研習完所有內容。像師資班階段一樣，老師的總結和學員的分享都是必不可少的程序。
? ? ? ? 20/21/22/23四天，我去榆林宣導，由陳億挺老師帶班。
四、宣導演練篇
? ? ? ? 在老師演練示范及講解后，學員開始按板塊利用課余時間依次進行演練。老師和學員一起為演練者點評。過程中，以鼓勵為主，讓每個人都在進步；該嚴格時，一定強調好。具體的，按照之前在運城的總結的“十字打開”的思路進行點評。
五、課余生活篇
? ? ? 1、師資班階段，時間比較充足
? ? ? ? 易筋經，乒乓球，羽毛球等體育活動穿插其中。
? ? ? ? 休息時，集體去參觀學堂：
? ? ? 2、課余時間，有的學員仍然在用功讀經
? ? ? 胡廣鵬老師，每天晚上都讀經到22：30,有時到23：00多；其同桌受其影響，也在課余時間讀《學庸論語》。另外，還有幾位老師課余時間，讀喬老師這里的書《讀經》雜志、《愛他，就讓他讀經吧》《一代狂哲：熊十力》《生命的學問》等等。
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附錄一：學員基本情況
包頭市：4人。
吳春梅，女兒1歲，家人支持來學習。因參加之前 葛巧芳的“六小篇”而決定參加這次課程！（第一個來報到的）
王雪梅，兒子5歲，在學堂讀經。懷孕時，做了胎教，孩子很懂事。曾是著名舞蹈演員。
袁心瑩，讀經老師，兒子在學堂讀經。中醫世家，比較認可讀經教育。
苗艷新，大型餐飲連鎖店店經理。一直有一個當幼兒老師的夢想。
鄂爾多斯：3人。
劉建剛，大漠行讀書會工作人員。想真正了解一下讀經教育。
張佳麗，兒子3歲，在小姨的學堂里讀經。孩子的變化，讓自己決定參加這次學習。
浙江紹興：1人。
胡廣鵬，所在公司文化部門主要負責人，課程主要負責人，所屬學堂主要負責人。聽過陳億挺老師“六小篇”，在陳老師建議下，決定來學習。
