? ? 預備鈴聲響了，我走進四年級每周一次的自習課?！袄蠋?！蔣老師！”小思又跟搖擺的小鴨一樣晃著身體過來抱我。
? ? ? ? 她最近越來越明目張膽了，經過操場看到我也要撲上來，路過教室也要跑過來，這次連上課都不放過我了……不過我還是站在那里不動任她抱了個夠。全班同學哈哈大笑，小思全然不顧，就是要滿足這份肢體接觸。我摟了下她剛到我腰間的頭：“好了，要上課了?！彼托臐M意足地退回座位。
? ? ? ? “老師，先跟我們分享一下你這個禮拜都做了些什么好嗎？”小蕊是非常典型的好學分子，觀察力也是超級驚人，經常偷偷趁我不注意，觀察我甚至還畫我的各種動態圖。我每次看的書她也都會很好奇地翻翻，還要追問我兩句。
? ? ? ? “我呢，這周首先畫完了一幅四尺的畫；看完了一本書，還剩幾頁……”揚揚手里的《共創式教練》。
? ? ? ? “蔣婉葉老師，你有我家有錢嗎？”衣著時髦的小優帶著優越的口氣問我。全班同學又笑起來。我一怔，這孩子也是年級里有名的調皮搗蛋鬼，整天是無所事事的樣子，讓老師們很是頭疼。家里有錢反而害了他。
? ? ? ? 覺察到自己內心的抗拒與反感，不由啞然失笑，在這個以錢為榮的時代，我又怎么可能逃開這些話題？再說了也是很好的自我成長的課題啊，不妨大家一起來探討探討各自的價值觀。
? ? ? ? “謝謝優總！這個問題提得超級棒！”我對著他一笑，“以后我們優總自己有錢了而不是爸媽有錢的時候可以來贊助一下母校……”我委婉地幫他區分爸媽的錢和他的錢。他頓時扶著額頭難為情地笑起來，指著坐在講臺旁的特殊位子的小楊說：“他才是楊總?！蔽铱粗睿中α?，比小優更調皮的孩子，眼前仿佛出現了孩子爸脖子上粗粗的金項鏈的樣子，還一臉誠懇地要請我吃飯……
? ? ? ? 有必要引領一下他們的價值觀。 “謝謝優總！謝謝楊總！有空回母校給其他學生講講怎么擠入百萬富翁行列的故事……”教室里又是一陣大笑。
? ? ? ? “我呢將為你們而感到驕傲！我也相信你們倆將來會勝過你們爸媽，成為我們班的驕傲……”我溫和地看著他們兩個?！安贿^呢，我個人覺得人生除了金錢，還有一點更有價值的東西值得我們去追求，你們覺得呢？”“對！”有幾個學生在回應。
? ? ? ? “比如？”我把“球”踢回給他們。“生命啊，親情啊……”小蕊回答我。我朝她豎豎大拇指?！拔乙灿X得是。這周呢，我沒有賺到優總爸媽那么多的錢，可我呢，挽救了一個因為學業負擔而不想活了的孩子，還疏通了兩個不想上學的孩子的思想工作……”沒等我說完，小蕊帶頭鼓起掌來，班級里頓時掌聲一片。
? ? ? ? 我有些莫名地感動，四年級的孩子們已經懂得這些行為的可貴了。這個年齡段即將步入青春期——一個不斷地在身邊可接觸的人事物的認知范圍中建立起獨屬于自己的三觀的黃金階段。是播下美好種子的最佳時機啊！
? ? ? ? “你們聽說過德蘭修女嗎？”他們全都搖頭?！爸Z貝爾和平獎獲得者。也是我的偶像。有機會我給你們看看。她有一首立場詩：人們不講道理，思想謬誤，自我中心，不管怎樣，總是愛他們。如果你做善事，人們說你自私自利，別有用心，不管怎樣，總是要做善事……不管怎樣，總是要將你所擁有最好的東西獻給世界。她是世界上唯一一位兩國交戰但可以為她放下武器等她帶著難民通行過后再開戰的人……”我激情昂揚抑揚頓挫，孩子們聽得入了迷，我發現孩子們是那樣的天真可愛，他們真的只是因為接觸的所有教育者里都不曾具備胸懷天下的開闊視野，不曾接觸過世界偉人的故事，不曾看到過可以引領世界的東西……整天埋頭于一地雞毛的人怎會擁有詩與遠方？理想教育、生命教育豈是一堆打印紙可以完成的事情？
? ? ? ? 我突然領悟那句金句：教育者的高度決定了受教育者的起點；想起了教育的品質來自于教育者的素質；想起了惠特曼的那首《一個孩子向前走去》——有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分，在那一天，或者那一天的一部分……
? ? ? ? 我有些熱淚盈眶，在孩子們最美好的時光里播種下最美好的種子是多么幸福的一件事，我始終堅信我們的未來不止是金錢與分數，每個生命中還有更多的美好與精彩……
? ? ? ? “親愛的孩子們，我期待你們更多地走出去，走出國門走向世界；更期待你們空下來看看世界偉人的故事與書籍，在這些屬于世界的財富里有著我們需要的營養……就像我們的小思需要愛……”我依然用溫暖堅定的眼神看向小思，她坐得是那樣正！“誰說她是補習班里最差的學生？她分明就是一棵最最饑渴的愿意使勁成長的高原紅柳！”
? ? ? ? 我看到她眼角的淚花都出來了，金子一般珍貴！有一些東西正在被喚醒！愛與尊重是每個階層的人都需要的！我看到小優、小楊也都坐得前所未有的端正！
? ? ? ? 我緩慢地掃視全班，平復一下激動的心情，用著最最平和的語氣語重心長地告訴他們：“所以——我希望你們利用好每一個空下來的時間，做自己喜歡的事情，讀書、做手工、畫畫都可以……我也要看書了，我們可以擁有一段一起學習一起成長的黃金時間嗎？”
? ? ? ? “可以！”群情激昂！接下來的那段時光，便是特別安靜。孩子們特別專注，每一個孩子包括小優小楊那些一直靜不下來的學困生，都在伏案疾書。
? ? ? ? 我看著小蕊，班里的精神領袖，她捧著手中的書，黑色鏡框后面是對黑白分明的大眼睛，她發現我在注視她，朝我莞爾一笑……
? ? ? ? 看著從窗口射進來的金色陽光，暖暖的灑在靠窗孩子們的身上，我慢慢地走過一排排的孩子，靜靜地坐下來，靜靜地翻開書本，開始閱讀——
? ? ? ? 共創式教練始終堅信人與人之間可以共同創造出一段互相信任互相支持的關系，直至共同描繪生命的藍圖與愿景……
