? 今天的筆記主要是幾個(gè)工具的使用，簡(jiǎn)奶奶結(jié)合了生動(dòng)的故事，現(xiàn)場(chǎng)還有錄像，一聽一看，覺得實(shí)用極了，非常刺激我們的行動(dòng)力。
幾種工具的使用
正面管教的五大要素
1. 是否幫助孩子感到歸屬感和價(jià)值感（和善與堅(jiān)定并存）
2.是否尊重和鼓勵(lì)
3. 是否長(zhǎng)期有效
4. 是否教授孩子寶貴的社會(huì)和生活技能
5.是否有邀請(qǐng)孩子發(fā)現(xiàn)他們自己的能力
正面管教所有的工具都符合這五大理念。
一、 和善與堅(jiān)定并行
“相反相吸”
? 很多家庭是這樣的情況：一方表現(xiàn)得很和善，另一方表現(xiàn)得很堅(jiān)定。接下來，和善的一方想，這樣做太嚴(yán)厲了，我要再和善一些。堅(jiān)定的一方想，太和善了，我得再嚴(yán)厲些。兩方越走越遠(yuǎn)，有時(shí)候甚至因?yàn)檫@兩種相反的養(yǎng)育方式而產(chǎn)生矛盾。實(shí)際上這兩種都不是有效的方式，和善與堅(jiān)定并存才是好的。我們要在和善與堅(jiān)定中找到一條中間的道路，真正幫助孩子成長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子去到我們想要的地方。
? 和善等于尊重，堅(jiān)定也并不是懲罰，說教，而是讓孩子參與的方式來制定一些限制。
二、 先連接后糾正
? 想要孩子做得更好，就要讓孩子感覺更好，當(dāng)孩子感覺好的時(shí)候，他才可能做得好。當(dāng)孩子感覺不好時(shí)，可以請(qǐng)他去冷靜角休息一會(huì)。冷靜角可以和孩子一起去設(shè)計(jì)，有的孩子會(huì)期待冷靜角是有星星的夜晚的樣子，于是可以把墻壁設(shè)計(jì)成星空的樣子。有一本書叫《杰瑞的冷靜太空》，跟孩子一起閱讀，他們會(huì)受到啟發(fā)。去冷靜角休息直到感受好了再行動(dòng)，這樣一個(gè)過程也是在培養(yǎng)孩子自我調(diào)節(jié)能力，并不是懲罰孩子，而是在幫助他感覺更好。
? 這讓我聯(lián)想到了，在正面管教里，很多的工具都是先連接后糾正，比如正面語(yǔ)言，和孩子一起做，從錯(cuò)誤中恢復(fù)的5個(gè)R。
三、 積極暫停
? ? ? 簡(jiǎn)奶奶說在教養(yǎng)的過程中，最難做到的就是“忍住”，忍住去幫助，忍住去說教。我們常常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)抱怨“這個(gè)孩子，我什么方法都用過了”，而這些方法就是吼叫、打手心、取消特權(quán)、嘮叨“我跟你說過多少遍了”。如果一個(gè)方法，講過千遍百遍無效的話，我們要思考一下，這到底是誰(shuí)的問題呢？一些家長(zhǎng)在大吼大叫之后又忍不住去解救。
? ? ? 有個(gè)孩子回家，跟媽媽說：“我的足球不見了。”
? ? ? ? “我跟你說過多少遍了，足球要保護(hù)好，不能丟，丟了就沒得踢了。你個(gè)球都保護(hù)不好，每天都在干啥? ”媽媽責(zé)備道，緊接著，她又給孩子買了一個(gè)新球。
? ? ? 過了幾天，孩子又回到家說：“我的足球不見了。”
? ? ? ? 媽媽又開始責(zé)備式的嘮叨，“我跟你說過多少遍了，要保護(hù)好足球，要小心點(diǎn)，不能丟，丟了就沒得踢了。你是怎么回事呢？ ”緊接著，她又給孩子買了一個(gè)新球。
? ? ? ? 過了幾天，有重復(fù)同樣的故事。
? ? ? 而正面管教的媽媽會(huì)怎么做呢？當(dāng)孩子回來說“媽媽，我的球不見了”。媽媽會(huì)回答他，”I’m so sorry.”然后就完事了。聽到這里，全場(chǎng)都笑了，我們似乎還在等待著接下來媽媽會(huì)怎么辦，結(jié)果簡(jiǎn)奶奶看著大家的表情說“That’s all.”
四、 擁抱
? 擁抱也是一個(gè)建立連接的好工具。
? 有一個(gè)爸爸說他的孩子總是亂發(fā)脾氣哭。簡(jiǎn)奶奶給他的建議是“給他一個(gè)擁抱”。這位爸爸感到疑惑，這不是在鼓勵(lì)不當(dāng)行為嗎？簡(jiǎn)奶奶說這不是獎(jiǎng)勵(lì)。于是爸爸決定試一下，他回答家里，看到孩子在哭，就對(duì)著孩子說，“我需要一個(gè)擁抱。”“啊？”孩子很驚訝。“我需要一個(gè)擁抱，現(xiàn)在。”“什么？”“爸爸現(xiàn)在需要一個(gè)擁抱。”“好吧好吧。”孩子哼哼唧唧地跑過去擁抱爸爸，然后很快就融化在爸爸的懷里。爸爸就此說，“好，謝謝，我真的很需要這樣一個(gè)擁抱。”“我也是。”
?
? ? ? 這個(gè)故事也體現(xiàn)了“先連接后糾正”，更重要的是這里是說“我需要一個(gè)擁抱”，而不是“你需要一個(gè)擁抱”，這樣的方式也考慮到了孩子想做貢獻(xiàn)的心理。
? ? ? 如果我們?cè)诮甜B(yǎng)的過程中，五大要素內(nèi)化在心，工具嫻熟使用，培養(yǎng)一個(gè)能幸福生活讓父母放心的孩子，不是壓力，時(shí)希望!而五要素得內(nèi)化與工具的使用又是相輔相成的。
? ? ? 至此，簡(jiǎn)奶奶的演講筆記已整理完畢。“溫故而知新”，收獲挺大!看書與聽演講接受親授相比，后者更直觀，印象深刻。親愛的朋友，如果你正在學(xué)習(xí)正面管教，相信與我一樣，有很多美好的遇見;如果你正要開始學(xué)習(xí)正面管教，就從創(chuàng)始人說的這幾個(gè)工具開始運(yùn)用吧。
? ? ? 最后，祝愿簡(jiǎn)奶奶身體康健，家庭幸福!
