在不知不覺中我已經在互加計劃青椒學習長達一年的時間，記得，剛開始校領導找到我的時候，我是持著一份猶豫的態度，因為學習時間太長了，并且我工作的和生活上的事情比較多，我是打算拒絕的。因為跟領導關系還不錯，只能勉強答應領導。
就在青椒第一節課的時候，我這種糊弄完事的思想還在，可是，在一次優秀打卡中我看到我的一個朋友也在這次的青椒優秀打卡中，我是一個較為好強的人，從這次以后，每次課前半個小時都在電腦前候課。經過不斷的努力，我一次又一次的成為優秀學員。直到現在，我在我們縣的成績還位于前列。
在這次的青椒學習中，讓我這個年輕的教師又一次的成長。學習到發達城市最頂尖的教育理論以及各位名師的分享。真的慶幸，當初沒有放棄它。南京浦口區行知教育集團總校長、全國師德標兵“楊瑞清”校長，這位從事教育長達38年，可以說楊校長是看著中國教育一步步成長的見證人18歲參加工作的他，來到當時十分貧困的地區進行任教，就是這樣一位靠著陶行知教育思想影響的人為中國的教育做出了卓出的貢獻，在這里我想這位“老前輩”致敬。
面對學校辦學條件長期得不到改善以及教師隊伍長期得不到穩定等多重困難，我都不知道楊校長是如何走過來的？難道僅僅是心中存在的“知行教育”思想嘛？遇到難以解決困難的時候是否想過放棄？
這都是我想從這節課中楊校長的口中想要知道的答案，可是在這樣一個萬人課堂中想要有如此機會可以說是很難，所以，希望有機會能到南京的知行中學走一走，看一看。楊校長講到陶行知的一句名言：“小學教師之好壞，簡直可以影響到國家的存亡和世運之治亂”。“廟小乾坤大；天高日月長。”小學校便有如此氣魄。這句話充分肯定小學教師的重要性，所以聽到這里感覺自豪和驕傲，因為我們被賦予著神圣而又光榮的使命。但是，也感到肩上的擔子很重，孩子在小學階段的教育影響著孩子的一生，這份責任與義務讓我們時刻繃緊一根弦，就是對孩子負責，對自己負責，對國家負責。
楊校長反思：
1.? 新時代的教師要學會成長。每個人都希望活得更有價值，我想相信，選擇走行知路，當鄉村教師，同樣可以找到生命成長的樂趣，同樣可以創造崇高的生命價值。新時代，建設教育強國，呼喚一大批像陶行知先生那樣的大國良師。
2.? 新時代的鄉村教育要學會聯合。一定要意識到自身的力量是及其有限的，封閉辦學是沒有出路的，陶行知教育的精髓就是聯系生活實際，充分整合資源。我們可以相信，身邊有足夠的資源，足以為鄉村孩子提供優質教育，足以改變一所鄉村學校的落后面貌。
3. 新時代的鄉村教師要學會賞識。教師成長，學校發展，課程開發，一切為了孩子。在陶行知先生的兒童觀的啟示下，我們意識到，完成立德樹人根本任務，需要將愛落實在每個孩子心田里。我們再也不能做天天罵花苞，日日掰花苞的蠢事了。
以上三點都是楊校長幾十年總結出的經驗，是值得我們這些年輕教師借鑒的，這樣會使我們走很多彎路，我們作為新時代的鄉村教師我們應該時長反思自己，教育是一種常做常新的事業，教育無止境，教師生涯也是一個不斷創新、不斷前行的充滿新奇的旅途。反思將讓師生的生命變得五彩繽紛，反思將讓我們的教育變成一只抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能；說到底，做新時代的鄉村教師，就要積極地更新知識、觀念和能力，遵循學生成長的規律去創造性地工作。
讓我們熱愛教育、熱愛學生、使教育適合學生的發展，讓我努力為學生的發展創設必要的條件，使學生和教師共同快樂的成長。這次學習不僅使我感受到了學習帶來的快樂。更樹立了終身學習的觀念。坐而言，不如起而行；路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。最后一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
