【初心發(fā)起】
從媽媽的角色說：好幾周沒有陪伴曖曖小朋友了，從內(nèi)心深處肯定是自責的，剛好趕上這次機遇，本能的想為女兒做點什么……
從易效能親子時間管理帶班教練的角色說：再過兩周家長孩子們就踐行一個月了，承諾過要給我們的小朋友們舉辦一個“授勛儀式”，通過這樣的方式來嘉許孩子、支持孩子、陪伴孩子，助力孩子的成長路上的燃料，引爆并點燃它……
【準備過程】
說實在話，真的沒有用盡全力，從周二就開始準備這件事情，中間一直在處理其他事情，一直把活動的執(zhí)行工作推到周五，請身邊的朋友支持，還好，身邊很多朋友伸出援手，非常榮幸請到：
易效能丫丫老師給出支持：如：了解人數(shù)的參與、用音樂創(chuàng)作現(xiàn)場的儀式氣氛、番茄鐘的使用、家長們的溝通、孩子們的分享……等等
好學學堂高老師給出支持，如：曖曖小朋友的嘉許點，我知道了如何去嘉許孩子；設(shè)計親子的游戲、孩子的活動需要注意哪些……等等
我的EMO春萍姐特地騰出時間和我見面，春萍姐是一個學校的管理者，給出支持：環(huán)境、服裝、游戲、禮儀、夢想版……等等
很有幸的是請到小布克閱讀創(chuàng)始人“楊珮慈導(dǎo)師”來現(xiàn)場支持，20多年的教育經(jīng)驗，現(xiàn)場為我們分享閱讀對孩子一輩子的影響，真是受益良多……
還有教育界張喆的支持，為我們提供更好、更適合的場地，雖然后面我主動推辭了，內(nèi)心非常感激……
還有家人王越、慧崗、澤軍、艷麗教練、家長曦曦媽媽、未能到場的佩鑫媽媽、尚尚媽媽、二寶媽媽……
因為準備不足，甚至現(xiàn)場的布置都是在活動的早晨，就能想象的到整個過程是多么的倉促和焦慮心情了……
【結(jié)果呈現(xiàn)】
雖然準備不足，但結(jié)果還算比較滿意……
第一環(huán)節(jié)：楊導(dǎo)師為大家分享“閱讀”的重要性
第二環(huán)節(jié)：現(xiàn)場三個孩子上臺接受媽媽們的嘉許，并接受大家的認可和鼓勵
第三環(huán)節(jié)：互動交流，每一位現(xiàn)場家長朋友們分享心得與感受，班長小朋友帶領(lǐng)時間大臣小朋友、紀律大臣小朋友去瑜伽房自由玩樂
第四環(huán)節(jié)：曖曖小朋友生日happy，生日歌、許愿、吹蠟燭、接受大家的祝福、吃蛋糕…
【不足之處】
1、整個方案不明確，方案是整個活動的全局觀，當全局觀不夠清晰的時候，就無法落實下一步行動…
2、具體的準備工作：主題的定位、環(huán)境的布置、背景音樂的準備、分工不明確……
【嘉許之處】
1、爛開始，邁出第一步，前進一小步就是一大步的開始……
2、現(xiàn)場家長朋友們的反饋：很有收獲，希望能多通過這種方式支持孩子
【個人感受】
先嘉許一下自己…
從這次活動看到了自己很多不足需要提升的地方，也看到了自己的勇敢與堅持，為自己做一件積福報、有意義、有意思的事情，為孩子成長路上做一件好玩的、成長的事情，為更多的家長孩子們做一件有意義的事情！
【下一步行動】
為四月底的“授勛儀式”作準備…
1、收集學員家長孩子們的踐行情況，有多少人能來參加現(xiàn)場“授勛儀式”
2、擬一份整體方案，有全局觀和具體細節(jié)；
3、收集內(nèi)部資源和外部資源，哪些人能支持，再落實責任分工
4、具體細節(jié)待辦……
【感謝】
感謝這一次活動的每一位支持者：丫丫老師、湯雪教練、高老師、春萍姐、楊導(dǎo)師、張喆、王越、吉亮、慧崗、澤軍、艷麗教練、帥帥爸、曦曦媽媽、佩鑫媽媽、佩鑫爸爸……
還有三位小朋友：曖曖、曦曦、帥帥
