我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。

我是幸運的，求學的路上，遇到了很多好老師。如果說哪個老師對我影響最大，還得是初中二年級時的劉曉峰老師，他也是我的文學啟蒙老師。

劉老師教我們的時候，應(yīng)該是剛剛師專畢業(yè)。他大高個，長得很帥氣，有一雙很文藝很深情的大眼睛，這讓他的氣質(zhì)與眾不同。他的眼神每看我們一眼，都讓我們覺得是一種鼓勵和幸運，我們每個人對他都很癡迷。他愛穿大喇叭褲，喜歡低著頭，抱著一本書走路，他愛寫詩，現(xiàn)在想來，他的樣子應(yīng)該是在構(gòu)思詩篇。

劉老師講課很特別。他喜歡讓我們比賽，比如，誰能在一分鐘內(nèi)記住課文的生字，然后就真的有同學一分鐘就可以記住很多字，走上講臺去默寫，根本不用老師讀著，自己“刷刷刷”就寫出來了，老師就在一邊笑著表揚他們。這個不是我的長項，記得特別擅長默寫的是小林同學，我可羨慕她了，覺得她真厲害！還有背誦文言文。老師也是讓我們比賽，比如，誰能一字不差的用最快的速度背誦文言文課文，這個是我的長項，我們班沒人可以比得過我。現(xiàn)在來告訴你訣竅吧？嘿嘿，就是提前背過，上課的時候別人還讀不熟，自己就可以嘩嘩背過了。老師微笑地看著我，在班上夸獎我，那種感覺太美了！小孩子嘛，爭強好勝，虛榮心都是有的，看，劉老師多么懂學生，就這樣利用這點，讓我們比著賽，愛上了學習語文。

劉老師喜歡寫作。他經(jīng)常地坐在蒼龍峽的河邊，把腳伸進河水里，讓水流舒服地沖刷著腳，愜意的拿個本子奮筆疾書。他坐在河邊的樣子至今還在我腦海里，就像一幅老畫經(jīng)久不衰。

劉老師愛寫作，也愛讓我們寫作。我們沒有固定的作文課時間，你愿意什么時候?qū)懚伎梢裕瑢懲曛笤敢馐裁磿r候交給老師看都可以。無論什么時候交上去，劉老師都會認真修改，他喜歡用大大的紅字給你寫滿評語，他的評語就是一篇美文，讓我們視如珍寶。有他寫過評語的作文本我一直珍藏著，后來不知怎么，在搬家的時候丟失了，但是那滿滿的紅紅的評語一直印在我心里，連同對劉老師的懷念和感激。

記得劉老師剛教我們的時侯，他讓我們每個人寫一篇最拿手的文章交給他看。我當時想的是，這么好的老師，我一定要讓他首先看見我，知道我，但是那時候我并不會寫作文，怎么辦呢？有一天我在《少年文藝》上看到了一篇題為“大山”的文章，那篇文章寫的美極了，很像我們家鄉(xiāng)的大山，我非常喜歡，就把它抄在了作文本上，送給老師看。老師看后，在后邊寫了滿滿的一篇評語，都是對我的夸獎和鼓勵，一點也沒有戳穿我的“陰謀”，他還在班里表揚了我，說我是“后起之秀”。

自己做了老師以后才知道，老師對一個學生的小心思是一眼能夠看穿的，劉老師是知道我的作文是抄襲的，而劉老師的高明之處就是將錯就錯，不揭穿我。他懂孩子，不把抄襲上升到道德的高度，從道德角度批評孩子。而那時候還很小的我并不明白這一點，心里還在竊喜，老師沒有發(fā)現(xiàn)，于是一抄不可收拾，我抄出來了十幾本少年文藝，用了好幾個作文本，每篇都送給老師看，老師硬是“沒有”發(fā)現(xiàn)和揭穿我，就這樣，我竟然抄會了寫作文，從此就會獨立寫作文了，而且深深地愛上了寫作。

現(xiàn)在想來特別感謝我的劉老師，是他的智慧成就了我對語文的喜歡和寫作的愛好。

后來我選擇做了語文老師，完全是受劉老師的影響；我懂小孩子，不輕易去揭穿一個孩子的“小陰謀”，不輕易從道德高度來制約孩子，也是受了老師的影響；會“哄騙”孩子也是受老師的影響。我因此成了一個還不錯的語文老師，特別感恩劉老師對我的影響。

劉老師教了我們一年之后就離開了我們學校，后來聽說他到了萊蕪一中教學，再后來又聽說他回了老家肥城。總之，我再也沒有見到過劉老師，不知道他現(xiàn)在好不好？那時候沒有現(xiàn)代的信息這么發(fā)達，一個我人生中最好的老師，對我影響最大的老師就再也沒有了音信，每每想起這件事我就覺得特別遺憾。

我不知道這一生還能不能與劉老師相見，今天是教師節(jié)，我還是要送上我的祝福！劉老師，如果說我身上還有點光芒閃爍，這是您親手點燃的火花，感謝你，劉老師！

【作者簡介】? 中學高級退休語文教師， 中國散文學會會員，山東省散文學會會員，山東散文學會青少年寫作院首批特聘導(dǎo)師，青年作家網(wǎng)簽約作家，中國作家網(wǎng)會員。心理咨詢師，家庭教育指導(dǎo)師。喜歡讀書、寫作。近年來寫作教育教學隨筆和生活隨筆兩百余萬字。童心未泯，愛生活，愛自然，喜歡用文字安頓心靈。人生信仰是“讀書寫作做良師，簡簡單單做自己”。其個人教育專著《教育在心》入選《膠東散文年選·半島散文家叢書系列》，并出版。結(jié)集印刷書籍《一起走過的路——亓老師送給孩子的禮物》、《感恩遇見》、《岫心文集》。