著名小提琴家盛中國說過的一句話：“讓孩子學琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂對人的性情有極大的陶冶作用，會使人成為一個感情豐富的人，一個有格調和品位的人，一個富有同情心的人。”所以說，孩子學琴最重要的是一種素質的培養，是為孩子創造一個良性循環的開始，讓孩子愛藝術、愛生活、愛創造、人格健全。下面，關于學習小提琴學習方法和學習意義與大家分享一下:
1、學習小提琴，家長配合很重要。家長是孩子的榜樣，合理規劃孩子的練習時間和陪伴時間，在孩子出現困難和問題的時候，及時與老師溝通，共同來幫助孩子度過難關，鼓勵孩子挑戰困難的信心和堅持學習的意義。家長想要培養孩子成為什么樣的人，首先家長也要成為這樣的人，身教勝過言傳。
學習意義：培養孩子持之以恒的毅力、幫助孩子勇于戰勝困難的信心，比學琴本身更重要。
2、學習小提琴，刻意練習很重要。每一個孩子的個性化差異不同，在學習的過程中遇到的困難和問題也不同，當孩子遇到困難和問題的時候，需要孩子用心思考老師所教的方法，是否正確運用了。如果是正確運用了，只能是通過反復多次的刻意練習，通過練習過程感悟其中的技巧和方法，這樣才能扎實的掌握好老師所教的方法。
學習意義：培養孩子自研自習，不斷開發大腦思考的能力，提高孩子的成功感和學習感。
3、學習小提琴，練習心態很重要。首先要培養孩子的耐心、專注和自律能力，這樣才能有效的啟迪開發孩子的潛力。
學習意義：開發智力，練琴中不斷校正自我感知能力，協調手腦，啟迪思維。
4、學習小提琴，學習方法很重要。穿插式學習法，是解決混雜交錯的各種問題，而非是在同一個問題上過度學習和糾纏不清。只有用對了學習策略，求知心才不會竹籃打水一場空。如果不了解學習的原理，就是在無效重復；缺乏有效的學習方法，就是在消耗天賦。
學習意義：學琴是載體，培養音樂修養和藝術理解力。
5、學習小提琴，學習環境和行動力很重要。我們需要幫助孩子找到一個讓自己集中精神聽課、練習的方法，在很大程度上取決于周圍的環境和時間。讓孩子不要把所有的事情拖延到最后一秒，而浪費最寶貴的時間。家長盡量給孩子創造一個有音樂的環境，讓孩子在音樂中找到開心的瞬間，找到他非要練琴的理由，發揮主觀能動力，讓練習的行動力逐漸成為一個好習慣。
學習意義：學習小提琴最重要的是為孩子創造一個良性循環的開始，讓孩子愛藝術、愛生活、愛創造、使人格健全。演奏小提琴時，把理性的音符轉化為感性的聲音，是一種可感的情緒表達，能提高審美觀、陶冶情操、培養高貴的氣質。
6、學習小提琴，學會聆聽很重要。培養孩子的注意力從學會聆聽開始。外部干擾和障礙總會出現，但不要把自己的問題全都歸咎于外部因素。如果每件事情是別人的錯，那就是時候好好審視一下自己了。學會聆聽，試著以更加訓練有素且別具創意的方式來使用記憶，會有助于集中注意力，隨著思維寶庫的不斷強化，總有一天音樂會讓孩子精神愉悅，心情舒暢。
學習意義：學習一門樂器的意義，早已超越了學一個特長的范疇，而是一種精神的陪伴和性格的磨練。
