其實，教這些小孩子的時候我們經(jīng)常用的是問句，而不是陳述句。
吃飯了嗎？有一個萌死人的娃，每次見到老師說的不是老師好，而是吃飯了嗎？
喜歡嗎？害怕嗎？你去過泰國嗎？圣誕節(jié)你要去迪斯尼樂園玩嗎？你愛老師嗎？可是問句經(jīng)常都是老師們問，終于有一天，我我大發(fā)慈悲地說，今天老師給你們一個機會，讓你們問老師一個問題，這些小屁孩們開始寂然凝慮,思接千載，視通萬里了，群魔亂舞的是他們千奇百怪的問句。
老師，你有要報仇的人嗎？——孩子，你是不是武俠片看多了，老師看起來像是亡命天涯的人嗎？他言之鑿鑿地對我說，我在學校有enemy，是個女孩。
你有男朋友嗎？你有小baby嗎 ？——我就知道，我就知道，你們一定會抓著這些個私人問題死死不放的，雖然你們才七歲八歲。果不其然。還有孩子得寸進尺了——老師，有人向你求婚嗎？更有甚者，異想天開了，老師，你有男朋友在今天嗎？敢情老師有男朋友還得是今天的事，敢情老師的男朋友還得像空氣一樣一天一換啊。
有人造句，你今天有空嗎？恩，像約會的邀請，我必須有空。
有人自問，我死了嗎？這孩子可能想要成為深沉的哲學家。
還有人造句，我是爸爸媽媽的親生兒子嗎？這孩子一定是受過一些個快餐電視劇的荼毒。
我還發(fā)現(xiàn)，這孩子一使用“嗎”就會上癮，剎不住車了，那些無厘頭的問題像冬天的雪球越滾越大，就像徐志摩給陸小曼寫的信，發(fā)鞭炮似的發(fā)問：“啊我的龍，這時候你睡熟了沒有？你的呼吸調(diào)勻了沒有？你的靈魂暫時平安了沒有？你知不知道你的愛正在含著兩眼熱淚，在這深夜里和你說話，想你，疼你，安慰你，愛你？”
