? ? ? ? 事情緣由：女兒上學期英語考試C，家長會時每個老師都投訴她學習不認真。這學期我對她的學習抓緊了許多，增加預習和復習環節，對于當天作業檢查并且對錯誤進行講解，前段時間有些著急上火，經常訓斥她，也減少了她出去玩的時間。這幾周我調整了下自己的情緒，每天盡量安排1個小時的玩耍時間。正當我覺得一切似乎走上正軌時，科學老師投訴她三周沒做作業，還兩邊撒謊，我受到一萬點傷害，有些想不明白，剛好竹子要我們用理解六層次，貫通一個自己的生活問題。好吧！說干就干，更何況我還學過NLP一階。作業想了兩天，參考了同學的優秀作品，試著寫了一次，結果還是一團漿糊。晚上實在寫不下去了，躺在床上，突然想明白了。
? ? ? ? ?女兒有幾件事情是和不做作業并撒謊這件事有關聯的。一、女兒是在國內上到二年級轉到泰國上國際學校，因為英語不好留級一年；二是來泰國后我一個人帶兩個小孩，對弟弟的關注更多；三是女兒從去年7、8月份開始著迷于做slime，一種黏糊糊像泥一樣的玩具，不僅自己做，還教小伙伴做，一起在各自學校銷售。
? ? ? ?女兒不做作業并撒謊這件事按照理解六層次來自下而上的分析：
? ? ? ? 環境：從國內到國外的英語環境，有些聽不懂；媽媽對弟弟關注更多，忽略女兒；媽媽對女兒有學習和生活上的要求；媽媽經常發火。
? ? ? ? 行為：著迷于做和銷售slime，不愿意學習、多次撒謊以減少作業和學習
? ? ? ? 能力：英語口語不錯、詞匯量和讀寫能力弱、專注力不足、做slime很有鉆研精神和專注力、銷售能力強。
? ? ? ? BVR：學習難、媽媽喜歡弟弟不喜歡我、slime讓我有成就感和滿足感。
? ? ? ? 身份：媽媽重壓下的女兒
? ? ? ? 系統：想擺脫媽媽的控制
? ? ? ? ?當我把事情想明白后，發現女兒在適應新環境時遇到了很多困難，而我也在適應新環境，沒有更多的關注和支持她，相反可能更多是用簡單粗暴的方式對待她。她一是感受不到媽媽的愛，二是在學習上無法適應，嚴重缺乏成就感和滿足感，當她從slime上找到成就感和我的關注后，就會沉迷其中。我意識到當我改變以往命令、指責和不耐煩的態度，真心鼓勵她和陪伴她，她就會把對slime的專注力復制到其他事情包括學習上來。
? ? ? ?于是，在情緒方面，我繼續上心理學方面的課程、學習正面管教等方面的書籍，同時注意疏解自己的情緒；在金錢方面，我恢復零花錢，并且不再干涉她的使用；在家庭方面，我和老公一起商量如何做讓女兒感覺好，以及明確我們各自的分工；在學習方面，一是加強和學校老師的互動，二是找些專業老師來指導，三是我講解時放下要求和焦慮，當有些急躁時回避；在親子關系方面：多擁抱、多說我愛你、多鼓勵、多支持、多傾聽。
? ? ? ? ?那么再來從自上而下的疏理理解六層次：
? ? ? ? ?系統：有能力做任何事情
? ? ? ? ?身份：學生
? ? ? ? ?BVR：只要努力我可以做好任何一件事，媽媽和爸爸是愛我和支持我的，學習是自己的事
? ? ? ? ?能力：學習番茄時間管理，效率提高、專注力增強、自覺性提高、自信心提高
? ? ? ? ?行為：分配好學習和玩耍的時間、主動要求媽媽幫助、預習和復習功課、主動要求老師補習數學和英語
? ? ? ? ?環境：輕松愉快、信任感十足的家庭環境、媽媽和老師經常交流。
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