? 新學期伊始，我接手了兩個新的班級。圖片上是傳說中的八年級最好的班。
? 好吧，一切從零開始。我按照我的方式改變他們。從態度開始，從坐姿開始，從寫字開始，從表揚開始，從上好第一節寫作課開始……兩周，僅僅兩周，我覺得孩子們開始親近我，喜歡上了我。我也感覺到，只要我步入課堂，孩子們就會對著我瞇瞇的笑，一切都會在我的指揮下有序的進行，沒有不和諧的因素會出現，這注定是一節愉快有效的語文課。我說，遇見你們，我還真的是撿到了寶呢。
? ? 今天作文課一開始，我把所有的孩子大大的表揚了一番，我夸他們的字認真，夸他們開頭結尾漂亮，還讓好幾個孩子現場做了展示。我說，今天要寫的這篇作文我們還是要在開頭結尾上下功夫，多多出現鳳頭豹尾。我給出的目題是《有一種愛叫——》，要求寫親情。簡單的提示后，孩子們摩拳擦掌，很快進入狀態。有一次，我對孩子們說，你們寫字的時候，一定要靜，靜到地上落個針就像炸雷，哪天我拿根針來試試。可惜今天我沒帶針啊，如果帶了，那么見證奇跡的時候很有可能就到了！
? ? 孩子們眉頭時而緊鎖，時而舒展，更多的時候是埋頭握筆沙沙的寫。我百無聊賴的閑坐講桌前。半節課過去了，靠近講桌前的那個一直鎖緊眉頭的孩子向我舉起了手:“老師，我實在寫不出來！”他面露難色的向我求救。為了不影響到其他孩子，我和他一起走到門外:“怎么啦！遇到什么困難了嗎？”“老師，我不想寫親情！我爸爸從來不管我，他都很少跟我說話！要不就是打我！”“那媽媽呢！”我問，“我媽在蘇州，一年回來看我兩次！”他的眼圈開始泛紅了，有淚要滑出。我一下子意識到這是個缺乏親情滋潤的孩子，這樣的孩子真的不少，我現在說啥都是隔靴搔癢，他小小年紀背著如此重負，他每天都要面對這樣的生活，怎可能我現在一兩句安慰的話就能解決這么大的問題。況且他現在就是單純的想完成一篇作文，看到其他人都有寫的東西了，自己不想就這么干憋著，他心里一定很著急。他是個上進的孩子，平時聽課挺認真的，我了解他的心思。“那么你是想換個題目嗎？好吧，你就寫你最想寫的吧！你自己到辦公室換張稿紙去！”哇，他隨手一抹眼睛，即刻展顏，向辦公室飛奔。剩余的時間，他馬不停蹄的寫，一路暢通，一點也不耽誤的按時交上了作文。
? ? 我惦記著這個孩子，下午上班，一坐下來，我最先讀的就是這個泛著紅眼圈的孩子寫的作文。映入眼簾的題目是《一個孩子對家庭能說些什么》，看的我心疼。文字中歷數了爸爸對自己的冷漠，妹妹的恃寵而驕，爺爺的簡單粗暴……沒有提到媽媽，盡管他上午還說其實媽媽對他最好，自己對媽媽感情最深，但是要是為媽媽寫點東西出來又實在為難。“爸爸媽媽離婚了了，我沒有別人的三口之家的感受，要不是我心里還有一個夢想，我都不知怎么撐下去！”
我的心一下子被揪的生疼，眼前又浮現了一個又瘦又小的白白凈凈的男孩子，他和別人不一樣的地方是，他避諱親情這個話題，一說到親情眼圈就會泛紅，就要落淚。
? ? 沒啥好安慰的，我還是忍不住拿起紅筆在他的文章后面留下了這幾句隔靴搔癢的文字:作為兒子，希望你多跟你爸爸溝通溝通；作為哥哥，你盡量包容妹妹，和她做好朋友；作為孫子，你就體諒爺爺吧；作為男子漢，你快點長大，成熟起來吧！
? 其實我最想做的是找個時間和他談談，讓他跟我講講他的那個支撐他在逆境中努力的夢想，如果有可能，讓我給他助一把力。
