? ? ? ? ? ? ? ? 觀前沿? 領(lǐng)先進(jìn)
? ? ? 今天是我們?cè)趤喬珜W(xué)習(xí)的第二周了，第一周是純理論的學(xué)習(xí)，而這一周是實(shí)踐的大營(yíng)地。
? ? ? ? 清晨，在刺骨的寒風(fēng)中我們一行七人在徐興鵬主任的帶領(lǐng)下赴北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分校（科技城）進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩，這是一所占地面積不大，建校三年半的學(xué)校，剛進(jìn)學(xué)校大門引入眼簾的是＂魯迅等近代大學(xué)者的銅像。
? ? ? 一、學(xué)校的師資
? ? ? ? ? 這個(gè)不到三年半的新建校共有師資四十多位，這些老師最低學(xué)歷為研究生，大部分畢業(yè)于北師大平臺(tái)。
? ? ? 二、辦學(xué)理念
? ? ? ? ＂樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、快樂(lè)成長(zhǎng)＂這個(gè)融有故事的辦學(xué)理念后是：發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、查閱科學(xué)規(guī)律、尋求孩子家庭背景、大學(xué)生傳媒的介入。
三、厚度的校園文化建設(shè)
? ? ? ? 全校的整個(gè)建筑具有很強(qiáng)的連貫性，并以銀杏葉為logo，喻意著堅(jiān)韌與和諧，快樂(lè)與幸福。
? ? ? ? ? 一樓：開(kāi)拓在希望的田野上
? ? ? ? ? 二樓：科技幫助我們實(shí)踐
? ? ? 為了杜絕下課大吵大鬧現(xiàn)象，樓道內(nèi)書籍陳列，＂書香校園＂氛圍濃厚，圖書管理員培訓(xùn)任課老師，老師培訓(xùn)孩子、高年級(jí)培訓(xùn)低年級(jí)孩子。
? ? ? ? 三樓：優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
? ? ? ? 三樓書寫了孩子剛?cè)雽W(xué)，在習(xí)慣養(yǎng)成方面的點(diǎn)滴，餐廳、樓道、教室成為孩子的課堂，前三個(gè)月老師們不急于上課，而是把習(xí)慣養(yǎng)成列為最先，從而有了現(xiàn)在餐廳、樓道、教室的＂靜、凈、敬＂，有了以小見(jiàn)大的＂百日慶典＂活動(dòng)。
? ? ? ? 自主管理、自主借閱中孩子們爭(zhēng)搶當(dāng)志愿者，有了＂圖書館里的小講堂＂，這里，孩子們可以給孩子介紹書籍，讓民間的讀書活動(dòng)走進(jìn)校園。
四、老師的成長(zhǎng)
? ? ? 一個(gè)校長(zhǎng)是一所學(xué)校的品牌，一個(gè)老師是一個(gè)學(xué)校的品質(zhì)，這里的老師享有雙項(xiàng)教研活動(dòng)，也同時(shí)參加海淀區(qū)與昌平區(qū)的教研。
五、孩子的成長(zhǎng)
? ? 一朵云推動(dòng)一朵云，一些孩子帶動(dòng)一批孩子，當(dāng)下值得我們思考的是發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的不同在基礎(chǔ)教育中把演講、編程納入前列，在演講中讓孩子找到自信和快樂(lè)的根源，在編程中讓孩子幫助其他孩子。
? ? ? ? 讓每一個(gè)孩子享有公平有質(zhì)量的教育，一枝獨(dú)秀不是春，春花滿月顯真情，一所有厚度有溫度的校園在我的感嘆中參觀結(jié)束了，留下的卻是無(wú)盡的思考與期待。
