想跟大家分享我的一些經(jīng)歷，這件事的啟發(fā)在最后，沒時間的人可直接去看。但這只是啟發(fā)，希望你有更多的感悟。

大學(xué)校外導(dǎo)師課，走進(jìn)真實的初一教堂，你們感想是什么？寫下來。

也許這只是一份微不足道的作業(yè)，老師不一定會看，于是，大家便毫不在意輝筆一寫，反正也沒有字?jǐn)?shù)的限制。可是，正是這種沒有特別規(guī)則的限制，當(dāng)把大家的作業(yè)比較來看，才發(fā)現(xiàn)原來思維早已在筆尖無意中流露出來，再也無處可藏。

首先大家第一段是何其相似。無非是先說明時間地點人物，引出開頭，這是慣例，外國人會不會這樣，我沒有考證，但接受了中國語文作文教育的我們，我想大部分應(yīng)該都會如此這么做。總分總的模式早已成為習(xí)慣，沒有經(jīng)過思考，便已采用這種寫法。

其次，涉及到主要內(nèi)容，感想，你又會怎么寫?

我們?nèi)齻€是這么寫的。

第一，我和胖胖的，可愛的舍友有著相似的地方，就是我們愿意對這個世界多一分思考，多一分討論，多一分擔(dān)憂。我們喜歡參加不同的活動，學(xué)習(xí)多樣的課程去多方面提升自己，如果有收獲，亦然心悅。于是在我們的作業(yè)中，或多或少都涉及到這節(jié)課的收獲，而有的人則一直在做點評師，嗯，這個老師講的還蠻不錯的嘛，然后，就沒有然后啦。可是我從小性格比較內(nèi)向，一直被考試學(xué)習(xí)壓抑，我又是獨生女，之前從未住過宿。一直到大學(xué)，雖說有了活動，我喜歡參加，卻很少積極主動爭取，一直到大學(xué)，學(xué)習(xí)，看書依舊是我的主旋律。而她不同，她很早，小學(xué)便開始住宿舍，自己可以很好照顧自己，到了一個成績不太好，但是環(huán)境寬松的高中，思想一直是比較自由的。而且在寢室，她一直訴說著對社會的不滿，堅決的說著不是好人這句話，彈著與青春氣息不一樣的旋律。但你千萬不要害怕她，她雖然經(jīng)常說著我要殺了你，肚子好餓，我要咬人了這類的字詞。可是她亦有著一顆善良的心。

拉回主題，我的作業(yè)里，一直都是收獲，感悟，雖然在聽課時覺得老師有點模式化，不是特別喜歡，但在作業(yè)中，只充斥著對權(quán)威的崇拜，這就容易讓以后的我，對這種教學(xué)模式進(jìn)行完全的應(yīng)用。而她則， "但我認(rèn)為" 清楚明白的把自己觀點透露出來。

第二，我和一位比我還內(nèi)向的舍友。也許是因為內(nèi)向的原因，也許是顧慮太多，對這個世界有點謹(jǐn)慎，總而言之，內(nèi)向的人很少有人不敏感，心細(xì)的。于是我們兩個的作業(yè)，無不例外的都有關(guān)于教師上課每個過程都記錄下來，具體到花費(fèi)了幾分鐘。我們倆作業(yè)不同之處在于結(jié)尾，我用了大部分關(guān)于我以后要怎么做的表述，人稱代詞是我。而她則是教師這么做是很好的，人稱代詞為教師。

原因應(yīng)該是我是一個有上進(jìn)心的人，她則是隨遇則安，喜歡穩(wěn)定的人。志趣不同，思維也不同，文字表達(dá)自然不一樣。

OK,以上便是我的一點小探索，小發(fā)現(xiàn)，我們都知道思維方式的不同體現(xiàn)在方方面面，但是我想提醒的是，即使是作業(yè)這么小的事，也會體現(xiàn)出來思維的差異。

所以，當(dāng)孩子成績不好時，請幫幫孩子，認(rèn)真幫孩子分析試卷，剝開知識點不會這一表面現(xiàn)象，找找思維的根本差距。最明顯的是做文科作業(yè)時，有的孩子雖然很努力，背了很多，寫了很多，但思路不對，便滿盤皆輸。反而有的人就寫了幾句話，便贏得大滿貫。
內(nèi)向的人，請你們不要自卑，充分發(fā)揮優(yōu)勢出來，利用你們天生的細(xì)心，對這個世界的美，感受更深點，對這個世界，人生感悟更深點。希望你們可以找回真實的自己，忘記世人的流言蜚語。