????小龍是個(gè)聰明且調(diào)皮的男孩，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多“小問(wèn)題”，制造諸多“麻煩”。
????這一天，媽媽剛剛回家，聽(tīng)到爸爸正在生氣的指責(zé)小龍：“沒(méi)收拾好自己的物品，就跑出去玩！說(shuō)你多少次了，你怎么老是愛(ài)擺個(gè)爛攤子??？”
????說(shuō)到氣頭上，爸爸又開(kāi)始批評(píng)小龍的其他諸多錯(cuò)誤，如粗心、脾氣不好、貪吃等。
????媽媽瞧瞧小龍，正滿不在乎的嘟著嘴，滿臉的不服氣和不情愿。為了緩和僵局，
????媽媽若有所思的說(shuō)道：“小龍身上是存在缺點(diǎn)，我想他自己知道那樣做不對(duì)。每個(gè)人都有缺點(diǎn)的，可每個(gè)人身上也是有優(yōu)點(diǎn)的啊！”
????爸爸領(lǐng)會(huì)了媽媽的意思，定神后說(shuō)：“是啊，有缺點(diǎn)不要緊，只要改正就好。其實(shí)小龍身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比如很愛(ài)勞動(dòng)，喜歡主動(dòng)幫助朋友?！?/p>
????媽媽接著說(shuō)：“還有呢，做事情很認(rèn)真，學(xué)本領(lǐng)很聰明呢。”
????小龍本來(lái)以為媽媽也會(huì)批評(píng)自己，誰(shuí)知竟然夸獎(jiǎng)自己。他被爸爸媽媽夸得都有些不好意思了。
????最后媽媽說(shuō)：“小龍有這么多優(yōu)點(diǎn)我們也很為你驕傲，如果能將自己的缺點(diǎn)改掉變成優(yōu)點(diǎn)，那么小龍會(huì)是個(gè)了不起的人，大家會(huì)對(duì)你另眼相看的?！?/p>
????聽(tīng)了媽媽的一席話，小龍輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛若有所思。
????從此之后，小龍的很多“毛病”果然都改掉了。
????美國(guó)成功教育學(xué)家拿破侖·希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都有許多優(yōu)點(diǎn)，而父母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點(diǎn)，認(rèn)為，管好孩子的缺點(diǎn)，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。其實(shí)，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”
????其實(shí)，每個(gè)父母都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在自信中成長(zhǎng)。面對(duì)“壞”孩子，更需要竭力去找他們的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
????所以，父母應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在自信中成長(zhǎng)。充分發(fā)揮正面、有效的教育作用。面對(duì)孩子，竭力發(fā)現(xiàn)和放大他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，并進(jìn)行真心地贊揚(yáng)，引導(dǎo)其成為改掉不良行為的動(dòng)力，使孩子建立自信，邁向成功。每一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子，如果父母愛(ài)她，他也會(huì)認(rèn)為自己是可愛(ài)的。他會(huì)感覺(jué)到自己是天地間的寶貝，他的生命的存在就是一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。假若父母打他，奚落他，那脆弱的生靈，就會(huì)被利剪截?cái)嚯p翅，從此萎靡不振，或許跌落塵埃一蹶不振。
????很多父母也想表?yè)P(yáng)孩子，但往往覺(jué)得找不到值得表?yè)P(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，這該怎么辦？那么，你不妨按照下面的方法來(lái)做做看。
????１．用全面的眼光看待孩子
????不只是盯著學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)方面。孩子的性格，孩子的文明禮貌，孩子的勞動(dòng)表現(xiàn)，孩子的交往情況，孩子的文體才能，孩子的興趣愛(ài)好，孩子的動(dòng)手能力，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣等等，當(dāng)然還有孩子的學(xué)習(xí)，都是評(píng)價(jià)孩子的因素。父母考慮的面寬了，就不難找到值得表?yè)P(yáng)的內(nèi)容。
????即使對(duì)學(xué)習(xí)本身也應(yīng)全面地去分析，不能只看分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)認(rèn)真程度，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況，各門(mén)功課情況，寫(xiě)字是否工整，卷面是否干凈，會(huì)不會(huì)使用工具書(shū)，愿不愿向老師請(qǐng)教，有沒(méi)有自己檢查作業(yè)的習(xí)慣等等，都應(yīng)思考一下，也會(huì)找出優(yōu)點(diǎn)?？傊?，父母不可對(duì)孩子“只攻其一點(diǎn)，不及其余”。
????２．用發(fā)展的眼光看待孩子
????不要把孩子看“死”了。只要細(xì)心觀察孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步的地方。可能對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)提高，分析問(wèn)題能力增強(qiáng)，可能某方面科學(xué)文化知識(shí)增加，可能一次作業(yè)進(jìn)步或者一次考試進(jìn)步，可能在勞動(dòng)或公益活動(dòng)方面表現(xiàn)較好，可能文藝、體育取得好成績(jī)，可能有什么小發(fā)明、小制作等等。
????關(guān)鍵的總是要拿孩子的今天比昨天，比前天，而不是跟別的孩子比，哪怕發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)微小的進(jìn)步，也應(yīng)及時(shí)肯定。不應(yīng)該由于橫著比或高標(biāo)準(zhǔn)要求而看著不起眼兒，認(rèn)為不值得一提就把點(diǎn)滴進(jìn)步漠視、忽略過(guò)去。應(yīng)該想到優(yōu)點(diǎn)是一步步發(fā)展的。
????３．對(duì)孩子要具體事情具體分析
????事物都是多因素的，看孩子的任何問(wèn)題都應(yīng)從盡可能多的角度去了解分析，避免以偏概全，籠統(tǒng)否定。
????比如說(shuō)孩子的某次作業(yè)沒(méi)做好，錯(cuò)誤較多，應(yīng)該看看哪些題錯(cuò)了，出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是因?yàn)轳R虎不認(rèn)真，還是根本不懂。如果不懂，是老師講解時(shí)沒(méi)聽(tīng)清楚，還是做作業(yè)前沒(méi)有復(fù)習(xí)。還有的孩子抄錯(cuò)了題，抄錯(cuò)了答案。這樣從不同角度、不同因素一分析，就會(huì)找到問(wèn)題的根兒，也就有了解決的辦法。在分析過(guò)程中，該肯定什么，就肯定什么，該否定什么，就否定什么。表?yè)P(yáng)與批評(píng)是從實(shí)際發(fā)出的，孩子服氣。
????４．夸孩子優(yōu)點(diǎn)要講究科學(xué)方法
????關(guān)于表?yè)P(yáng)，父母應(yīng)該注意要中肯、適度，不過(guò)分夸大，也不無(wú)端縮??；要有分析地表?yè)P(yáng)，不能太籠統(tǒng)，讓孩子清楚表?yè)P(yáng)的是哪一點(diǎn)，為什么表?yè)P(yáng)；要注意時(shí)間、場(chǎng)合，根據(jù)孩子個(gè)性特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，宜及時(shí)講的及時(shí)講，宜階段講的階段講；宜當(dāng)面表?yè)P(yáng)的當(dāng)面表?yè)P(yáng)，宜采用暗示的就采用暗示，該向老師匯報(bào)的就告訴老師；對(duì)有驕傲情緒的孩子應(yīng)適當(dāng)減少表?yè)P(yáng)的頻度，提高要求；對(duì)缺乏自信、有自卑感的孩子要通過(guò)肯定點(diǎn)滴進(jìn)步培養(yǎng)孩子的自信；要講究表?yè)P(yáng)的方式、方法，口頭表?yè)P(yáng)，手勢(shì)動(dòng)作表?yè)P(yáng)，書(shū)信表?yè)P(yáng)，慶賀式表?yè)P(yáng)，物質(zhì)鼓勵(lì)，依孩子特點(diǎn)和該表?yè)P(yáng)內(nèi)容而定。
????總之，父母需要用“放大鏡”去觀察孩子，當(dāng)父母為孩子的缺點(diǎn)煩惱時(shí)，不妨靜下心來(lái)，從頭到尾，認(rèn)真回味一下孩子身上至少不會(huì)令你煩惱的地方，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的可愛(ài)之處?；蛟S，孩子的一個(gè)小動(dòng)作，或許一個(gè)微笑，都可能打動(dòng)你的心。
????父母?jìng)冋?qǐng)務(wù)必記住，對(duì)待任何一個(gè)孩子，往往是表?yè)P(yáng)越多優(yōu)點(diǎn)越多，訓(xùn)斥越多毛病越多。
????贊美是父母送給孩子的最好禮物。父母越是能夠發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子就會(huì)具有更多的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)變得更加的優(yōu)秀。
