@玉秀
《他是計(jì)算機(jī)天才、二戰(zhàn)英雄，也是同性戀、被化學(xué)閹割，食用毒蘋果而死，他就是……》點(diǎn)評(píng)：
這是一篇標(biāo)準(zhǔn)的微信爆款風(fēng)格人物稿寫作。
文章介紹圖靈這個(gè)人物很全面。他的天才，他的陰暗，他的屈辱……在作者筆下均有一個(gè)還不錯(cuò)的呈現(xiàn)。
看起來(lái)，作者是讀了關(guān)于圖靈的傳記。請(qǐng)問(wèn)是這樣嗎？
如果再添加一些細(xì)節(jié)，進(jìn)行一些更趨深度化的處理，這篇文章會(huì)非常棒。
這樣的人物稿也符合好報(bào)稿件所需。
如作者確實(shí)是看書后寫作，也愿意作進(jìn)一步深化加工的話。請(qǐng)聯(lián)系我。
@程某某
《關(guān)于柳比歇夫時(shí)間管理的一些思考》點(diǎn)評(píng)：
這篇小文是讀了好報(bào)幾天前一篇文章后的感想吧？
抓住了一個(gè)點(diǎn)：柳比歇夫記錄的是純時(shí)間。以此來(lái)衡量個(gè)人使用時(shí)間的效率。并依據(jù)個(gè)人對(duì)時(shí)間的使用狀況來(lái)制定合理的計(jì)劃，而不是根本無(wú)法完成的計(jì)劃。
這比泛泛而談讀后感要好得多！
讀一篇文章，GET到一個(gè)對(duì)你有用的點(diǎn)，足夠。
將這個(gè)點(diǎn)再寫文分享出去，也容易讓讀者GET到你所GET到的點(diǎn)。這樣是有價(jià)值的分享。
@嘉欣妹
《細(xì)節(jié)見(jiàn)人品》點(diǎn)評(píng)：
如果是寫一個(gè)老師，主要寫她在課堂上的表現(xiàn)，而且具體到她對(duì)細(xì)節(jié)的照顧。
這樣清晰具體的寫作點(diǎn)讓這個(gè)老師的形象特別鮮明。GET到了老師極大的一個(gè)特點(diǎn)，也是讓你印象最深最有好感的一個(gè)點(diǎn)。這比全面籠統(tǒng)地寫一個(gè)老師，要高明得多。而且，這樣的文章，帶有傳道的性質(zhì)。贊一個(gè)~
不過(guò)，文章似乎寫的并非同一個(gè)老師，對(duì)吧？
寫不同的老師，歸結(jié)到同一個(gè)特點(diǎn)上，而文章采取的是敘事為主，這會(huì)使文章顯得略尷尬，也許應(yīng)該有進(jìn)一步的提煉，并成一個(gè)先有觀點(diǎn)再用論據(jù)來(lái)論證的文章更好。
@紀(jì)海澄
《假如手機(jī)丟了》點(diǎn)評(píng)：
這篇文章有點(diǎn)像是為了交作業(yè)而倉(cāng)促拼湊的文字。
第一部分是“假如手機(jī)丟了”，事實(shí)上，真的需要那么多如做夢(mèng)一般的假設(shè)嗎？你還不如直接禁用手機(jī)一周，然后寫寫這一周的心得，更有意義呢。這與第二，第三部分講丟手機(jī)的實(shí)例明顯氣質(zhì)上不符。第2部分講丟手機(jī)提到一個(gè)嫌疑人，但只要沒(méi)有直接證據(jù)的話，最好不要去寫。因?yàn)橛锌赡軙?huì)冤枉別人（萬(wàn)一真不是她偷的呢）。第3部分連丟手機(jī)的具體情況都沒(méi)交代清楚。第4部分也是拼湊式結(jié)尾。
這個(gè)小文感覺(jué)是為寫作而寫作。
就算是倉(cāng)促小文，還是要盡量去創(chuàng)造寫作的意義！
@文曉玲
《每個(gè)人都將抵達(dá)的地方》點(diǎn)評(píng)：
你這篇小文真是一篇神小文。
你父親真是一個(gè)神人。
寫亡父的文字多半悲戚，因?yàn)樗劳鲞B接著遺憾與思念。
你這篇小文不僅沒(méi)有半點(diǎn)悲戚，而且簡(jiǎn)直讓人佩服你的父親。你父親真是一位知生也知死的活得很通透的人啊。
這讓我想起莊子的人生觀。他那份對(duì)死亡的達(dá)觀，反哺到我們的生，讓我們?cè)谏拿總€(gè)瞬間，都盡量燦爛。你父親就是這樣的人呢。
我還想起成吉思汗的一個(gè)小典故，當(dāng)年他西征歐洲歸來(lái)，走到鄂爾多斯附近，看到當(dāng)?shù)仫L(fēng)景壯麗，下馬觀看得入了迷，馬鞭掉在了地上，他撿起馬鞭并對(duì)身邊人說(shuō)：“將來(lái)我死，可長(zhǎng)眠于此。”
后來(lái)，據(jù)說(shuō)成吉思汗死后，他的親信們正是將他秘密運(yùn)到這里埋藏的。
你父親選墓地和成吉思汗的這個(gè)故事很近似。不過(guò)我相信你父親更灑脫，因?yàn)樗€想組織全家來(lái)春游！這是何等的灑脫，熱愛(ài)生命！
大贊！
@余心樂(lè)
《在彩云之南遇見(jiàn)的魚姐》點(diǎn)評(píng)：
這篇文章寫到一個(gè)很有個(gè)性的朋友，雖然年屆五旬可運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)超強(qiáng)。
寫法比較 接地氣。
但我看完之后有不解渴之感。感覺(jué)魚姐的面目還是模糊的，就像文末那張背影照一樣。
如果跟她同室而居，應(yīng)該有機(jī)會(huì)聊到她的生活，她是怎么熱愛(ài)上運(yùn)動(dòng)的，她的生活故事，除運(yùn)動(dòng)之外她是怎樣的。她的運(yùn)動(dòng)履歷是什么，是天生素質(zhì)好呢，還是經(jīng)過(guò)某種契機(jī)后自我鍛造而成？
因?yàn)槿鄙倭丝v深的內(nèi)容寫作，這篇文章顯得有些平面化。
當(dāng)然，作為一個(gè)見(jiàn)過(guò)面并留下深刻印象卻未必就運(yùn)動(dòng)生涯作過(guò)縱深交流的朋友來(lái)說(shuō)，這樣一篇文章也可以說(shuō)是不錯(cuò)的了。
@雪界梅
《遠(yuǎn)遠(yuǎn)的他》點(diǎn)評(píng)：
一篇很有質(zhì)感的小文。
那種早已分手，卻依舊掛念的內(nèi)心狀態(tài)，幾百字便寫得如此生動(dòng)細(xì)微，贊~
具有寫小說(shuō)的功力了。
@如如我慧
《我的鼓勵(lì)式美術(shù)教學(xué)難道真的不妥？》點(diǎn)評(píng)：
這篇文章令人感慨。
照說(shuō)作者的教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該引起學(xué)生廣泛的好評(píng)才對(duì)。結(jié)果卻并不是那樣的。
感謝作者的坦誠(chéng)，提供了這么一個(gè)關(guān)于教育的有意思的視角。
這也有些讓人思考中國(guó)人的文化屬性，有句話叫：“中國(guó)人就是需要管”。這話聽(tīng)起來(lái)很荒唐，但長(zhǎng)期沉浸于中國(guó)式文化宣教下的人，是不是真的就是迷信權(quán)威，反而踐踏或輕視民主作風(fēng)呢。
這是一個(gè)很有意思的話題。但這篇文章應(yīng)該說(shuō)提供不了答案。
提出問(wèn)題就是這篇文章極有價(jià)值的部分。
至于作者嚴(yán)格的自剖，也是難能可貴的。期待見(jiàn)到你經(jīng)過(guò)反思后調(diào)整的教學(xué)風(fēng)格，能夠找到鎖定學(xué)生興趣和信任的法門。
這個(gè)話題很有意思，期待持續(xù)關(guān)注。
@KATIE-S
《王子俊，你這個(gè)乏味又無(wú)趣的男人！》點(diǎn)評(píng)：
你是問(wèn)我對(duì)這個(gè)婚姻選擇的看法嗎？
哈哈，如果我是佳玲，那我會(huì)讓這個(gè)優(yōu)秀的法律男去死。
看起來(lái)太可怕了。
純理性和純浪漫都是不靠譜的。
一定還有第三種感覺(jué)第三類情感的。
至于這篇文章，已經(jīng)很飽滿了。我挑不出什么毛病。只是貌似沒(méi)有寫完，期待看到結(jié)果 。
@奧特曼
《瞬間》點(diǎn)評(píng)：
這是一篇小說(shuō)的一部分嗎？
我其實(shí)有些沒(méi)看懂啊，為什么標(biāo)題叫“瞬間”？
文章本身無(wú)可挑剔。文字成熟。關(guān)鍵這篇小文章要表達(dá)什么呢？
我猜這是你的一個(gè)較長(zhǎng)篇中的一個(gè)片斷。
