05主題
其實(shí)主題更像是一個(gè)大概念。
它是把書的內(nèi)容這件事抽離出來看問題。
比如你讀了一本書，看完后，你知道了他是什么主題，是戰(zhàn)爭(zhēng)？愛情？還是學(xué)習(xí)方法？心理學(xué)？
我們通過將這個(gè)主題進(jìn)行歸納，并在這個(gè)主題上去做延伸性的閱讀，就有可能在某一個(gè)主題上，構(gòu)建我們自己的知識(shí)樹。或者也叫知識(shí)結(jié)構(gòu)層。
當(dāng)然這里還有一個(gè)更關(guān)鍵的是：延伸閱讀。
所以作者在書中說：建議讀了一本書后，再去找和這個(gè)書主題類似的三本書來讀一讀。
所謂兼聽則明，偏聽則暗，也是這個(gè)道理。
當(dāng)然，事情也不僅如此。
前面我們已經(jīng)說了，每一本書，都有其自己的結(jié)構(gòu)。
通過對(duì)一個(gè)題材類型的書籍進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的對(duì)比，可以讓我們更清楚的了解到對(duì)待同一個(gè)問題每一個(gè)作者不同的解決方法和視角。從而根本的提高我們對(duì)一件事情的認(rèn)知程度，培養(yǎng)我們辯證性看問題的思維方式，也讓我們更容易的看到事物的本質(zhì)，找到問題的最優(yōu)解決方法。
就比如《如何閱讀一本書》本書來說吧。
在結(jié)構(gòu)那個(gè)階段，作者講了一些理由、觀點(diǎn)、乃至提問的觀點(diǎn)（上一篇里說的）。
然而，作者并沒有詳細(xì)的說如何去操作這些問題。
可能很多人和我一樣，看完書后，會(huì)知道作者要我們?nèi)ヌ釂栴}，找觀點(diǎn)，然而一到了實(shí)際的問題上，卻又懵懵懂懂。
而你如果這個(gè)時(shí)候聽了作者的話，去找了三本以上的同類書籍來閱讀的話。如果運(yùn)氣好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一本叫《學(xué)會(huì)提問》的書，整本書都在教你如何去審視作者的理由、觀點(diǎn)，乃至提出問題。
而成甲的一本《好好學(xué)習(xí)》則又在教你如何把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行精進(jìn)，讓他不僅僅用在某個(gè)特定的場(chǎng)合，而是用到更多的場(chǎng)合里。
……
這個(gè)時(shí)候其實(shí)你已經(jīng)用一本書，開啟了一片你以前可能完全不曾了解的世界。而且這個(gè)世界要比你想想的宏大。它可能從原來的一個(gè)點(diǎn)，延伸到了很多你以前都不曾注意的細(xì)節(jié)。而這些細(xì)節(jié)，卻對(duì)整體的發(fā)展又是那么重要。
所以，當(dāng)知識(shí)到了這里的時(shí)候，它不在是孤立無援的了。它們可以相輔相成，互相借鑒，抱團(tuán)發(fā)展。就像人體大腦中的神經(jīng)元突觸，此時(shí)它們已經(jīng)有相當(dāng)一部分得到了有效的鏈接。而生理學(xué)也證實(shí)了一件事，就是當(dāng)我們的大腦中對(duì)某一件事情的神經(jīng)元突觸鏈接越多的時(shí)候，我們也就越容易產(chǎn)生記憶，甚至越容易產(chǎn)生新的知識(shí)。
