本章主題： 自主——我做什么，我決定

開(kāi)篇詞： 這個(gè)時(shí)代不需要更好的管理，它需要自我管理的復(fù)興。是時(shí)候把“管理”這個(gè)詞扔進(jìn)語(yǔ)言學(xué)的煙灰堆里了。

錢(qián)，只是一個(gè)“入門(mén)級(jí)的激勵(lì)因素”。 一旦過(guò)了這條線，分分角角就不會(huì)對(duì)業(yè)績(jī)和積極性有太大影響了。?

公司跟員工之間，是合作關(guān)系。員工不是資源，而是伙伴。? 而伙伴，需要自己決定自己的生活方向。

充滿(mǎn)好奇心，傾向于自我管理，才是我們的本性。 而自主，這一人類(lèi)天性的基本品質(zhì)，是自我決定理論的關(guān)鍵所在。 但是，自主不同于獨(dú)立，它是指有選擇權(quán)的行動(dòng)，其含義是我們既可以自主又可以愉快地與人互相依靠。

構(gòu)成自主的4大基本要素是：工作內(nèi)容、工作時(shí)間、工作方法、工作團(tuán)隊(duì)。即做什么樣的工作，什么時(shí)候做，怎么做，跟誰(shuí)做。

自主的藝術(shù)： 鼓勵(lì)自主并不是鼓勵(lì)不負(fù)責(zé)任。 驅(qū)動(dòng)力3.0基于不同的假設(shè)： 人們想要負(fù)責(zé)任，而確保自己對(duì)工作內(nèi)容、工作時(shí)間、工作方法、工作團(tuán)隊(duì)有控制權(quán)，是達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的必經(jīng)之路。

4個(gè)基本做法，營(yíng)造讓自我激勵(lì)茂盛生長(zhǎng)的文化： 1）領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多提出些問(wèn)題，少要求些答案；2）要對(duì)話，要爭(zhēng)論，但不要強(qiáng)制；3）做徹底的事后分析，不要相互指責(zé)；4）建立“紅旗”機(jī)制，即讓員工和客戶(hù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講出來(lái)。

作者引申出來(lái)的驅(qū)動(dòng)力3.0與教育 ——幫助孩子的8個(gè)方法：

1、給家庭作業(yè)來(lái)個(gè)I型測(cè)試；

2、來(lái)個(gè)聯(lián)邦快遞日；

3、試試DIY成績(jī)單；

4、給孩子零花錢(qián)，讓孩子做家務(wù)，但不要把這兩者混在一起；

5、表?yè)P(yáng)，但要用正確的方式；

6、幫助孩子看到大局；

7、向非學(xué)校教育家庭學(xué)習(xí)；

8、把孩子變成老師。

閱讀啟示，學(xué)以致用：

本章節(jié)，只要記住“自主”這個(gè)詞就好了。 人類(lèi)追求的“自由”，不就是自主嗎？

企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自主的重要性，給員工（合作伙伴）以自主，是最重要，也是最有效的激勵(lì)方式。