今天的題目是寫寫童年的回憶，提到童年，回憶很多，還是從《童年》那首歌說起吧！第一次聽到這首歌是小學五年級的時候，我們的語文老師叫我們唱的，當時她問我們聽過《童年》這首歌嗎，出乎意料的是，班上的人幾乎都在搖頭說沒有。于是那位語文老師就叫我們唱了那首歌，當然老師可能是考慮到我們的接受程度，只是教了”池塘邊的榕樹上"那一段,避開了“隔壁班的那個女孩”。知道后來很多年后，才知道這首歌原來還有后半段。那也是對年少時期童年概念的最初形成，正如歌中唱的那樣。

四五年級的時候，我們上學的條件相對好了很多，搬進了寬敞明亮的磚瓦教師。而在這之前，我們是在土坯屋了上課，第一年還沒有桌子，我們就搬著一個小板凳去上學，以大凳子當桌子寫作業。搬著小凳子去上學，那也是我們那一屆學生獨特的童年記憶吧，現在如果我們坐的一起回憶童年，會不會說起，那些一起搬著小板凳上學的日子呢？那年教我們的老師一人分飾好幾個角色，數學、語文兼班主任。印象最深的就是教我們手工課，用彩紙疊各種各樣的小動物、小衣服、小船、小太陽、小筐藍，親愛的同學們，你們還記得嗎？還記得怎么疊嗎？

那時的我們沒有電腦，沒有手機，沒有微信，沒有朋友圈，沒有公眾號，但我們有最無邪的笑容，最天真的快樂。（由于當時照相也是一件很奢侈的事情，大多數孩子的童年沒有留下多少影像資料，這些照片都是在源于網絡，但也能代表我們當年的記憶）。

嬉戲熱鬧，快樂無比。

提到童年，那些伴隨我們童年時光的游戲是不得不提的。

老鷹抓小雞，一位小朋友扮演老鷹，一位扮演“堵雞板子”，很多小伙伴則扮演小雞，老鷹和“堵雞板子”是兩個很重要的角色，偶爾伙伴們也會為誰扮演這兩個角色而爭搶，但那時的我們總能找到和解的辦法，是在不行就來個輪流制，但是快樂是不能少的。扮演老鷹的小朋友抓到扮演小雞的小朋友，就預示著游戲的暫時結束，小小的心里會有小小的成就感。

你玩過這樣的輪胎外帶嗎？一個廢舊輪胎就可以高高興興的玩上半天，生活中不是缺少美，而是缺少發現；同樣，生活中不是缺少快樂，而是缺少創意。

跳皮筋，這是女生課間的最愛！不知道現在的小女孩們還跳不跳皮筋，還有歌謠，那是上屆的大姐姐傳授給下屆的，不知道是誰編的，孩子們就這樣口口相傳，不知道，現在那些童謠還在傳唱嗎？后來我發現各地的童謠是不盡相同的，有的時候，相鄰兩個村的也不一樣，孩子們不斷的傳唱，不斷的創作。現在不是經常在說什么非物質文化遺產嗎？我想那些童謠，還有小時候聽爸爸媽媽爺爺奶奶講的故事，應該就是屬于我們的非物質文化遺產吧！

樹上的葉子嘩啦啦，小明在家等媽媽·····這是其中一首，很可惜后面還有很長很長的一段，已經記不清了，有人還記得嗎？小老鼠，上登臺，偷油吃，下不來，讓奶奶抱，奶奶不抱·····這是其中的一首。還有小紅帽的故事，催牛大王的故事，等等。那些記憶都很模糊了，不知道現在的小學校園里，孩子們是否還在傳唱，如果沒有，我們又都忘卻了，是不是以為著這些曾經存在過的童謠就此消亡，想到這，心里不免有些失落。

洋火錢，上面印這各種卡通動畫形象，還有當年熱播的電視劇的劇照。對了與它并列的還有玻璃球、啪，還能想象出來嗎？會不會想起兒時的玩伴呢？

這是在“翻窩單”，老牛槽、瞎棘棵、單根調，那是她變化莫測的各種名詞，很難想象，一根紅頭繩就可以玩上半天，帶給孩子們這么多的快樂。

炫嘎嘎，那時的我們最佳的場所就是結了厚厚一層冰的冰面上，當然也偶爾會聽到，誰誰家的孩子，不小心掉到冰冷的水里淹死的事，經常我們被大人叮囑，不要在河里玩。那大概是對童年隱隱的恐懼吧，不過年少無知的我們經常偷偷的去玩。還有假期里，一起放羊，放牛，一起去隔壁村莊偷蘋果，去瓜地里偷西瓜，偷棗等，請允許我用偷這個字吧，因為在那時，摘點別家地里長的東西，算不上偷的，很多慈祥的大爺還會主動送給我們小伙伴們吃。那時的我們和大自然是那么的親近，那么的快樂，那可以叫做純綠色，純天然，感謝那時的天和地，村前的那條小河，給我們一個純天然的童年！

這幾個就不再做過多的介紹了。

回憶那年童年時光，我們再也回不去了，只有將那記憶寫成文字，珍藏，珍藏。我怕，有一天，隨著年歲的增長，不記得了，翻翻這些寫過的文字，可以再把你們想起！感謝童年，感謝有你們！