大寶還有半年就上小學了。這段時間，關于上哪個學校竟然很糾結，選擇并爭取上市里第一梯隊還是第二梯隊的學校？如果沒有設身處地，可能多數人都會毫不猶豫地選擇第一梯隊學校，認為能選最好的學校不選是不是腦子有病。但具體到自己情況身上，應該是各有利弊：選最好的吧，作為父母，你真準備好了嗎？大家都認為一流的學校，必然是擠破腦袋爭取上，拼小朋友學習，更拼家長的實力，經濟硬實力或是人脈軟實力。如果咬牙硬拼，自己能否堅持下去、孩子在那樣環境里堅持下去？如果說用不著拼，甚至學校里不存在拼這樣的問題，那確實是脫離了現實的理想主義者。拼本來就是符合自然競爭法則，也符合市場經濟規律。我們也不是硬著頭皮上個好學校，讓孩子別在起跑線就輸給別人家孩子嗎？但從現在實力看，盡最大努力應該是可以讓大寶上最好學校的，當然，是動用一切力量和資源。大寶這么上了，二寶呢？小學是最好的，初中、高中呢？大學是我們左右不了的，或是受分數以外條件影響很小的。這一串串問題，確實讓人焦慮。還好，交流了幾個有想法的朋友，或在教育系統，或是有子女教育經驗的，他們不是很支持選擇上最好的學校，有說費用開支更高的，有說孩子不被重視的，這些都是現實的，還有一條比較中肯，孩子拉開差距、決定考什么樣大學，選擇學校的關鍵，在中學而且不在小學，小學主要是看家長，因為每天三點就放學，主要學習差別在課余。我覺得這有道理，所以趕緊回過頭來反思下家庭教育。

教育確實是經意加不經意實現的。

不經意，就是家長是最好的老師，不管你承認不承認，你所做的一切，孩子看在眼里、記在心里、模仿在行動上，這也就是我們常說的身教重于言教。認識到這種教育的重要性，也逼著我們當家長的經常反思自己，對孩子的影響是不是正面的、積極的。最起碼的，你自己做不到的，就不要要求孩子；你要求孩子做的，自己就要帶頭做到。比如，你不讓孩子看電視，自己經常耍手機；你自己拿起書就竄瞌睡，卻要孩子多讀書；剛講了亂發脾氣是不對的，自己又怒氣沖天；交孩子學弟子規，自己孝順又做得不好……這樣的教育效果肯定不會好。現在，大寶狂熱的愛閱讀，睡前不看電視都要看書，被媽媽逼著放下書才睡覺，也倒逼著我讀書，雖然現在難以靜下心來閱讀。一雙優秀的父母，才能培育出一雙優秀的兒女。

至于經意，就有我們做父母的認識到教育孩子應該怎樣怎樣，然后有意識地去實踐。

最首要的，我覺得是讓孩子養成好的習慣。人之初，性本善。教育，可以讓善變成大善，在修身治國平天下上有所作為；不教育，會讓本來就有的善萎縮，甚至成惡，自己還得吞下家教缺乏的后果。一是講禮貌的習慣，人是社會的人，受歡迎的絕對比不受歡迎的更容易成功。這方面，倆小子一比，我們常說小的情商更高，就是他會粘人，嘴巴甜。大的在這方面就有差距，或是性格使然，害羞，遇到老師同學不打招呼，爸媽或爺爺奶奶叫也不應答，這些都在改變，但還要加強，要幫著他做一個受歡迎的人，一個會換位思考的人。這個放第一習慣，因為它連著德，德才兼備，德重于才。缺德的人，難有大作為。二是愛學習愛思考的習慣。這一點上，大寶已經做得不錯了。記得在蘭州時他才一歲半，抱著出去，邊走邊教他認路邊廣告牌上的字，他居然喜歡上了這個項目。有人說，孩子智力開發早了不是好事，現在還不好定論。但至少，因為孩子認那么多字，他在幼兒園同學里，更有自信心，別人不可以我可以；他因為認字，就可以廣泛閱讀，喜歡上閱讀，并從中獲取更多的知識。三是自制的習慣。讓小朋友懂得孰是孰非，并堅持多做是少做非。看電視，玩游戲，不是不可以，不能一味封堵。實際情況也反映出，喜歡玩游戲的小孩更聰明，游戲也是鍛煉思維的重要方式。如果無節制，管不了自己，那就成大問題了。所以，從小就要讓他學會自制。喜歡玩樂高積木，就買唄，有這個條件，鍛煉他的動手能力，讓他能靜下心來專注地干一個事。現在這么小就可以用幾小時專注干這個，確實不容易。我覺得大兒如果以后有成就，不一定在于他的智商，而在于他的專注與定力。所以，我一直講，不要半途而廢，要把輪滑、游泳堅持下去，這是一個道理。如果，為了不讓孩子看電視，要把遙控器藏起來；為了孩子不上網，要把網斷了；為了他好好學習，要跟學陪讀，那就是很失敗的教育。正如一個企業，要靠打卡來管住人，這個企業就是落后的，甚至離關門不遠了。四是勇敢的習慣。經常說大小兒都是玻璃心，喜歡哭。這可能是性格使然，或許是我們遺傳的原因。一方面，要正確認識小孩，看到他這是正常情況。如果小孩比大人還堅強，心智還成熟，那他還是小孩嗎，那樣不可怕嗎？另一方面，我們要鍛煉他，從經受挫折中變得勇敢。一直給他們灌輸勇敢的理念，寶寶不哭，哪怕遇到了打擊，哭著也要這么說。一切都那么順，不是好事，因為他們以后面對的路，是并不平坦甚至布滿荊棘的路。今天歷練，是為了將來走得更從容。這一點，從自己身上很有體會。當初家里的窮與難，讓自己學會了吃苦與忍耐，這本身就是一種財富。四是有條理的習慣。說話要有條理，做事要有條理，這是成功人士的必有習慣。說話，先想后說，為什么說，怎么說，什么說與什么不說，都要過過腦子。現在大寶學積木，每次完成作品要講解，這個就很好，把自己的設計講給大家，鍛煉了動手，也鍛煉了說話，這一定要堅持。心里有貨，嘴里講不出的人不在少數。表達不清楚，自己著急，別人更著急。從現在生活中，他們多玩一些，這是好事，但要注意及時收納，那種把書和玩具亂扔的習慣一定要改。

還有一個，也很重要。那就是帶孩子開闊視野。古有讀書破萬卷，下筆若有神。今有讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，也很有道理。走出去，行路、閱人都有了；走出去，才能見識萬事萬物，看到與書本里不一樣的東西，學象牙塔里學不到的東西。如果說自己有遺憾，就是自己在該學習該見識的年紀，見識不多，思維受限。這個教訓，決不能在孩子身上再重復。有人說，孩子太小，看了也記不住，沒必要花那個錢，我絕對不認同這個觀點。視野決定思維，視野也決定格局，而思維與格局決定著成功。這也是為什么我一有時間，就把一家人開車拉出去的原因。2018年不錯，把老婆孩子帶著出去轉了一大圈。第一次全家人有計劃地出游，火車、飛機坐了，海上的游艇也坐了；第一次看了大海，在海邊小朋友耍沙沙，到大海里沖浪都玩的很嗨；第一次看了輪船，參觀了軍事博物館；第一次到了首都天安門，看了天文館……這些我們都不一定記得清楚了，但孩子卻打下了烙印，給他的是一個幸福難忘的童年，給他的是別的孩子有的旅游他也有，給他的是以后再見這些人、這些事就會那么應對自如……2019已經過去，自己出去學習，倒是轉了不少地方，給老婆孩子的卻欠下了，只有待2020年休假，希望能安排一個全家人都能走開的假期，走上不一樣的路線，見識國家經濟社會的發展，參觀祖國的大好河山。爭取以后每年利用寒暑假出去一次，有計劃，有主題，不一定很遠很奢華，但一定要有意義。

最后一個，就是正確的教育方法。一個是，把孩子的積極性調動起來，讓孩子自己教育。世界自己去發現，問題自己去解決，困難自己去克服。男孩子要很自立，這樣才能堅強，才能擔當，才能立身。遇到什么事，就要媽媽、爸爸解決，這可不行。我們不能跟著他一輩子，不能替他解決所有的問題。比如，對孩子的錯誤，我們不但要懲罰，還要教育引導，讓他自己認識到為什么錯。干一件事，可能有什么后果，都要考慮，不能是那種犯了什么錯，都有爸媽擺平。何況，我們也沒有任何事都擺平的能力。當然，不是所有的都讓孩子完成，自己一直當旁觀者，自己監護人的責任要盡到。另一個是，要加強對孩子的陪伴。陪伴是最長情的告白。小孩教育有時間段的，家長起作用最大的，應該是小學畢業之前，3到12歲最為關鍵。這期間，孩子智力是發展最迅速的，也是最需要爸媽陪的。從我們家來看，有兩兄弟，小時候幾乎是形影不離，相互陪伴，比其他獨生子女要好很多，但不能代替父母的陪伴。現在，媽媽的陪伴好于爸爸很多，媽媽放棄了正式工作，付出最多，孩子感情最深，這是必然的。記得有次媽媽發了個朋友圈，哥哥給弟弟系鞋帶，我評論說“好有愛的哥哥，好幸福的弟弟，好能干的媽媽”。媽媽補充“好無情的爸爸”，那是多么的一種無奈！爸爸從事了這個職業，人在江湖身不由己啊！一個在院校的同學說，學院領導小孩大多是被照顧上軍校，而老師小孩大部分是上名牌大學、出國，這也說明了，有時間陪、沒時間陪，給小孩帶來不一樣的未來。陪伴關系著孩子的未來，又何嘗不關系著父母的未來？人這一生，年少比學習，年中比事業，年老比什么？一者是健康，能不能身動；一者是孩子，能不能讓人心動。無論正部副部，退下來了都是一起散步，而孩子就是自己最大的動力與驕傲，這種基因的延續是最有成就感的。現在，網絡很發達，畢竟代替不了現實中摸摸頭、抱一抱；能買的書、玩具再豐富，還是代替不了孩子摔倒了扶一把、安慰一聲……確實，再這么分著離著，下次回家，大寶不會再讓我抱了，抱不動了，也不好意思讓抱了。對孩子的陪伴，一周一月的缺席還能補，一年一年的缺席就補不了了，怕是在孩子心里，父親的角色也要缺席了。

以上經意不經意的教育，自己都要經意起來。一點一滴做起，一時一刻做起。教育效果不可以預知，孩子的未來不得而知，但認識到了，注意做了，就差不到哪里去。如果差了，必然是以上所列的，沒有做好做到。這算是心得，也算是激勵。且行且看且注意。