半個咸鴨蛋。

這件事情,被我定義為咸鴨蛋事件。發(fā)生在上個周四吧。

這幾天一直沒記錄,都快忘了。

上周一直跟著譽心老師進行為期一周的輕斷食,所以晚飯都是不吃的。那天樂樂要求吃西紅柿面。我做好飯,在收拾廚房,看到了鴨蛋。樂樂喜歡咸鴨蛋黃,于是我哪了一個一切兩半(便于他取黃),說媽媽不吃飯,你跟爸爸一人一半。然后我就進繼續(xù)收拾。

樂樂在他的位子做好,開始吃飯。一會爸爸也來了,爸爸順手拿起了那半鴨蛋。樂樂說是我的,爸爸說媽媽說了一人一半。樂樂說,我不同意你吃我的咸鴨蛋,爸爸估計已經(jīng)開吃了,我就聽到樂樂說,不!!!!!然后,爸爸就把筷子扔到地上了。然后樂樂開始哭。

我趕緊從廚房跑出來。樂樂爸少有的發(fā)脾氣,但是幾乎每次都是摔東西。樂樂緊張的哭,有些委屈但是還要憋著。樂爸開始吆喝,有要求你可以提,不準哭!我是有些心疼的。在很多時候,我們倆在對樂樂問題上一直保持一致。不過今天,我還是很認真的對樂吧說,樂樂提要求的時候沒有哭,是你扔了筷子之后他才哭的,我在廚房很清楚的聽到了他說不。轉(zhuǎn)身對樂樂說寶貝哭吧。想哭就哭出來,大哭也可以,沒關系的。然后樂樂開始哇的放出聲來。看著樂樂,我似乎看到了小時候的自己,壓抑著不敢哭。所以,我稍有做出了跟樂爸相反的決定。哭了一會,樂樂情緒緩和了一些。樂爸的臉色雖然依舊很難看,但是也覺得自己剛才情緒失控了。樂爸說,你如果想吃,你再拿一個就行了,為什么非得說是你的,這個本來就是媽媽切了兩半我們每個人一個的。是的,雖然我是那樣說的,可孩子終究還是孩子。而且這個年齡段,本來就是物權(quán)的敏感期。我跟樂樂說,寶貝,剛才咸鴨蛋,媽媽的確是說了你和爸爸一人一半(維護一下爸爸的形象),你很擔心爸爸把咸鴨蛋都吃了對嗎?樂樂說嗯。我說,其實,你可以有很多方法的,比如你可以讓爸爸去廚房再拿一個,也可以讓爸爸給你再拿一個,對不對。樂點點頭。然后轉(zhuǎn)身其實,很多時候,解決問題就是一轉(zhuǎn)念的事情,我們非得再這個念頭里引爆。后來爸爸又拿來了一個咸鴨蛋放在桌子上,然后給樂樂說,這個給你。然后樂樂抬手就要剝,我看了看那半個沒吃完的,說吃完這個子再吃吧,說完就覺得這句話又有點多余,同時也看到了欲言又止的樂爸。

吃過飯,陪樂樂看了一會書,然后又跟樂爸鬧騰了一會,算是倆人和好了。

第二日中午,我們?nèi)W校溜達的時候。我跟樂爸說,昨天晚上的事情,我不是故意跟你唱反調(diào)。而是樂樂真的沒有哭鬧,我聽見了他明確地表達不。我們鼓勵他表達自己的意見,但是表達了我們又聽不見。我知道你總想培養(yǎng)他一些好的習慣,比如不卑不亢的提要求(樂爸一直說他小時候不敢提要求),可孩子就是孩子。我們的孩子也是普通的孩子,你不能要求他太完美。還有,你不讓他哭,我知道你有你的情緒,但是禁止一個孩子哭是一件很難受的事情,我一直忘不了小時候想哭不敢哭的感覺,而且對孩子的身體也不好。還有,你扔東西這個事情有到底是跟誰學的?(問完我有覺得說錯話了) ? 老那沒說話,可能他不想跟我沖突,可能他有他的想法。他說,我只有一個要求,先吃那哪個鴨蛋這樣的事情,你就不用給他建議了。。。我感覺還是敏銳的,當時我就覺得他似乎想表達什么。對于這件事情,還還是有自知之明的,很多時候不由自主的給孩子做出一些決定,其實先吃哪個鴨蛋真的不需要做主。我笑了笑,說,我也會犯錯誤,咱們扯平了。然后我們繼續(xù)聊其他的。

在快到家的時候,老那突然說,你不是問我,扔東西到底是跟誰學的嗎?其實我也在想,可能是自己小時候受的約束的太多了,所以,被觸發(fā)了哪個按鈕了吧。我說,我們都接納自己內(nèi)心的情緒,允許他的存在,并釋放出來就好了。就像是我,每次樂樂哼哼唧唧的時候,我就特別煩,我想這也是我身體里的記憶。小時候我的哼唧相比我媽媽也是很煩的,然后也是斥責我的,這種感覺是我不舒服的。所以當兒子那樣的時候,就會觸發(fā)我的這種不舒服,而我本能的從記憶里搜尋出媽媽應對的方式來對待樂樂。還好,我一直有覺察,并努力的去改正。

我們的孩子是普通的孩子,我們也是普通的媽媽爸爸。我們允許孩子偶爾的犯錯和任性,允許孩子可以表達自己的情緒,同時我們也接納自己的情緒,允許他的存在,接納當下的狀態(tài)。這才是我們普通的生活。

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