? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （李歐李?yuàn)W尼）

繪本大師我最?lèi)?ài)李歐·李?yuàn)W尼，沒(méi)有之一。這位仙自己能畫(huà)不說(shuō)，還能寫(xiě)，文字所隱含的心理意義引起心理學(xué)家注意，專(zhuān)門(mén)開(kāi)研討會(huì)研究他的作品。李歐·李?yuàn)W尼是上天的寵兒，出身藝術(shù)世家，自身才華橫溢，學(xué)位一堆還都是跨界的，職業(yè)巔峰是在美國(guó)《財(cái)富》雜志擔(dān)任設(shè)計(jì)主管長(zhǎng)達(dá)10年，任職期間其設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。49歲開(kāi)始創(chuàng)作繪本，一舉成為大師。

《亞歷山大和發(fā)條老鼠》1970年獲美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)，了解繪本的家長(zhǎng)都知道這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的分量，經(jīng)典的代名詞。事實(shí)上，李歐·李?yuàn)W尼的作品幾乎都獲過(guò)獎(jiǎng)。

《亞歷山大和發(fā)條老鼠》繪畫(huà)風(fēng)格多樣，一本15個(gè)跨頁(yè)的繪本，用到了撕紙、剪紙、拼貼、拓印、水彩五種表現(xiàn)形式，是一場(chǎng)紙藝表演。令人叫絕的是，同樣是老鼠，真老鼠亞歷山大是手撕而成，發(fā)條老鼠威利則是剪紙，相比于威利剪出來(lái)的光滑質(zhì)感，撕紙?zhí)赜械拿诓诘倪吘壻x予亞歷山大生命的質(zhì)感，一個(gè)栩栩如生的為生存奔波的邋遢老鼠形象躍然紙上。

亞歷山大不過(guò)是想找面包屑的老鼠，可是人們每次見(jiàn)到他都會(huì)尖叫著驅(qū)趕他，他能跑多快跑多快的逃命。有一天，房子里一個(gè)人沒(méi)有，亞歷山大發(fā)現(xiàn)一只后背插著鑰匙沒(méi)有腳的老鼠——發(fā)條老鼠威利，他介紹自己是安妮的玩具，安妮很喜歡他，夜里他睡在白白的枕頭上，結(jié)尾他說(shuō)“人人都愛(ài)我”。這觸發(fā)了亞歷山大的傷感，他說(shuō)：“人們對(duì)我可不怎么樣”。亞歷山大提議去廚房找面包屑，威利說(shuō)他動(dòng)不了，要有人給他上發(fā)條才能動(dòng)，可是他不在乎，結(jié)尾還是說(shuō)“人人都愛(ài)我。”

看吧，威利失去自由卻還沾沾自喜，對(duì)于他而言，乖順取悅他人形成的“人人都愛(ài)我”比自由更重要。

兩只老鼠成為朋友，經(jīng)常聊天，亞歷山大講自己的歷險(xiǎn)記，威利講玩具世界，提到最多的還是安妮。一開(kāi)始我沒(méi)有注意到威利“聊得最多的還是安妮”這句話(huà)，似乎無(wú)關(guān)緊要，事實(shí)上十分緊要，威利需要討好的對(duì)象就是安妮，他要讓安妮高興，因此他了解安妮最多，聊安妮也最多。

可是當(dāng)亞歷山大回到自己那黑暗得，由碎報(bào)紙鋪就的藏身處時(shí)，他對(duì)威利是羨慕而嫉妒的，他也想被人抱被人愛(ài)。是啊，被人愛(ài)的感覺(jué)多好啊，仿佛自己是那個(gè)最重要的人，仿佛自己是渾身閃著光芒的特殊存在。好消息來(lái)了，亞歷山大有機(jī)會(huì)變成發(fā)條老鼠了！

威利提起花園里鵝卵石小路盡頭住著一只魔法蜥蜴，他能把一種動(dòng)物變成另一種動(dòng)物。于是亞歷山大就去拜訪他，用顫抖的聲音詢(xún)問(wèn)蜥蜴能不能把他變成發(fā)條老鼠，蜥蜴說(shuō)月圓之夜帶一顆紫色鵝卵石給他。

從此以后亞歷山大就著魔般尋找紫色鵝卵石，但是沒(méi)有找到，無(wú)奈回到那幢房子，卻在儲(chǔ)藏室的角落看見(jiàn)一個(gè)箱子，里面裝滿(mǎn)舊玩具，還有威利！亞歷山大十分驚訝，威利講清楚原來(lái)是安妮生日收到很多禮物，這些舊玩具要扔掉。亞歷山大幾乎要哭出來(lái)了，他可憐威利。這時(shí)，他看見(jiàn)一個(gè)紫色鵝卵石在箱子邊兒上。

他抱起鵝卵石興沖沖的跑到花園，恰好是月圓之夜。亞歷山大找到蜥蜴，蜥蜴問(wèn)他：“你想變成誰(shuí)？你想變成什么？”這句話(huà)，是李歐·李?yuàn)W尼的詢(xún)問(wèn)。你想變成誰(shuí)？這似乎是個(gè)全民迷失自我的年代，每個(gè)人內(nèi)心都不堅(jiān)定，你想變成誰(shuí)？不是孩子要思考的問(wèn)題，反而是父母要思考的問(wèn)題。

“我想變成……”亞歷山大停止了。接著，他突然說(shuō)道：“你能把威利變成像我一樣的老鼠嗎？”這本書(shū)的封套上標(biāo)明是“關(guān)于友情的經(jīng)典寓言”，我覺(jué)得方向錯(cuò)了。亞歷山大一瞬間的猶豫說(shuō)明此前他執(zhí)迷于變成發(fā)條老鼠，直到蜥蜴問(wèn)他“你想變成誰(shuí)？”的時(shí)候，他還是習(xí)慣性的認(rèn)為自己要變成發(fā)條老鼠，直到這時(shí)他才想起威利，想起可憐的威利，他用了這顆珍貴的紫色鵝卵石，請(qǐng)蜥蜴把威利變成真老鼠。

亞歷山大跑回那所房子，箱子還在但是空了，“太晚了”，他心情沉重地回到他的小洞，等等，有吱吱叫的聲音，是誰(shuí)？里面有一只老鼠。亞歷山大問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”“我的名字叫威利”

兩只老鼠在花園的小路上跳舞直到天亮。

這是兩只老鼠的自我救贖之路。威利從“人人都愛(ài)我”的幻象里跌到地底，卻也跌進(jìn)真實(shí)當(dāng)中，變成“真”老鼠，這是難能可貴的“真”，從此有生命，有自由，腳踏實(shí)地；亞歷山大體驗(yàn)刻骨銘心的羨慕嫉妒之后，還有方法可以變成威利，簡(jiǎn)直狂喜，但是最后一刻，看清事實(shí)真相的他，選擇了做自己，并把這珍貴用于挽救朋友。

小朋友恐怕不能明白這本繪本隱含的心理意義，但是沒(méi)關(guān)系，多讀幾遍，種下一個(gè)種子——做自己最自由，長(zhǎng)大了也許不經(jīng)意間這種子就萌發(fā)了，長(zhǎng)得堅(jiān)實(shí)可靠，能庇佑一生。